09.09.2021

Auch in diesem Jahr nehmen die Schülerinnen und Schüler der 5. Klassen an dem Programm „Starke Kinder, starke Klassengemeinschaft“ mit dem Ziel der Stärkung der Klassengemeinschaften teil.

Die Auftaktveranstaltung zum Programm fand im Jugendhaus Borken statt. So konnten die Schülerinnen und Schüler mit ihren Klassenlehrern die Trainer der Evangelischen Jugendliche kennenlernen. Die Kinder erhielten eine erste Einführung in das Thema Klassengemeinschaft und lernten unter anderem ein Grundkonzept des Programmes, das RAD (Respekt, Achtsamkeit, Disziplin) kennen. Zudem wurde ein Klassenstimmungsspiegel erstellt, der die Stimmung und das Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler in der Klasse visualisiert. Im Laufe des Schuljahres soll dieser noch häufiger erhoben und reflektiert werden.

Neben diesen festen Programmpunkten hatten die Kinder Zeit sich in den Räumlichkeiten des Jugendhauses auszutoben und zu spielen. Hier konnten die in den ersten Schulwochen geknüpften Kontakte direkt vertieft werden.

Im Verlauf des Schuljahres werden die Trainer die Klassen in regelmäßigen Abständen besuchen und weitere Aktionen zur Stärkung der Klassengemeinschaft durchführen.

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07.09.2021

Unter der Leitung von Iris Röckinghausen von der Kreispolizeibehörde und Birgit Limbrock haben sich sieben Schüler und zwei Schülerinnen des 8./ 9. Jahrgangs zum Buslotsen bzw. zur Buslotsin ausbilden lassen. Die Ausbildung umfasste folgende Aspekte:

- Gewaltfreies Schlichten von Konflikten im Schulbus und an der Bushaltestelle

Wie spricht man Mitschüler/innen an?

- Praktisches Training an einer Bushaltestelle, mit und im Bus

- Regeln an der Bushaltestelle und im Bus

- Gefahren im Bus durch plötzliches Bremsen

- Gefahren durch den Toten Winkel und den Schwenkbereich des Schulbusses

- Sicherheit im Schulbusverkehr

Die Buslotsen/Buslotsinnen werden während des Schuljahres 21/22 laufend begleitet und beraten durch Birgit Limbrock, Lehrerin und Koordinatorin für Verkehrserziehung an der JNG.

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07.09.2021

Die Jodocus Nünning Gesamtschule muss sich leider bei den Kreismeisterschaften dem St.-Georg-Gymnasium aus Bocholt 2:1 geschlagen geben. In insgesamt drei Spielen in unterschiedlichen Formationen konnten sich die Nünninger messen. Das Mädchenspiel wurde 2:0 gewonnen, das Mixed- und das Jungenspiel wurde leider jeweils 2:0 verloren. Somit scheidet die JNG leider nach den Kreismeisterschaften aus. Trotzdem konnten die Schülerinnen und Schüler viele tolle Erfahrungen bei bestem Wetter sammeln und die Vorfreude auf das nächste Beachvolleyballevent im nächsten Jahr ist groß.

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01.09.2021

Nach einem Jahr kamen heute erstmalig wieder die Klassensprecher/Innen und deren Vertreter/Innen zur SV-Vollversammlung zusammen, um sich aktiv an der Mitgestaltung des Schullebens zu beteiligen.

Ein erster Punkt waren die Wahlen des/der Schülersprecher/In und der Mitglieder der Schülervertreter/Innen. Aufgrund eines neu entwickelten Wahlkonzepts setzt sich die zukünftige SV aus vier Vertretern/Innen der Jahrgänge 5-7, vier Vertreter/Innen der Jahrgänge 8-10 und vier Verteter/Innen der Oberstufe. "Nun ist es eine bunt gemischte Gruppe und wir hören Stimmen aus allen Jahrgangsstufen", so der neue Schülersprecher Julian Finke mit einem Lächeln.

Natürlich war auch ein großes Thema die zurückliegende Coronazeit und die Einschränkungen auf dem Schulgelände aufgrund der Bauarbeiten. Die anwesenden Schüler und Schülerinnen waren engagiert und diskussionsfreudig, sodass die Schule auf aktive Mitgestaltung seitens der Schülerschaft hoffen kann. 

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27.08.2021

Das Pferd putzen, vertrauensvolle Bodenarbeit und die Einheit von Pferd und Reiter in der Halle – Reiten ist eine besondere Sportart, denn sie wird mit einem Lebewesen in partnerschaftlicher Weise gelernt und ausgeübt.

Zu Beginn des Schuljahres 2021/22 konnte nun eine neue Kooperation zwischen der Jodocus Nünning Gesamtschule und dem Reiterverein Velen e.V. geschlossen werden. Diese Zusammenarbeit erweitert das Sportangebot der JNG und fördert die Ziele des RV Velen langfristig. Die Kooperation, die durch den Schulleiter Carsten Kühn und dem Vorsitzenden des Reiterverein Velen e.V., Heinrich Hante, unterzeichnet wurde, hat die feste Absicht, neue Impulse für die sportliche Förderung von Kindern und Jugendlichen zu geben und so eine vielseitige sportliche Grundausbildung der Kinder und Jugendlichen zu erreichen.

Unter der Leitung von Lea Funke, Lehrerin und Trainerin Schulreitsport, findet die Reit-AG zunächst für Schülerinnen und Schüler der 5. Klassen in Nordvelen an der Reithalle statt. Ziel für die kommenden Jahre ist, die AG Schritt für Schritt auszubauen, um unter anderem Nachwuchstrainerassistenten ausbilden zu können. Durch das Reiten kann das Selbstwertgefühl der Kinder und Jugendlichen gestärkt und die Konzentrationsfähigkeit sowie das Verantwortungsbewusstsein geschult werden. Ebenso wird die Beweglichkeit und Koordination der Schüler verbessert. Neben der Verantwortung, die der Umgang mit Pferden und Ponys mit sich bringt, bietet der Reitsport eine besondere Fülle von Erlebnissen und Freuden, die diese Sportart einzigartig macht.

Der Reiterverein Velen und die Sportbeauftragten der Schule freuen sich auf die gemeinsame Zusammenarbeit, die sich neben dem AG-Angebot z.B. auch in der Vorbereitung und Umsetzung gemeinsamer Veranstaltungen widerspiegelt und danken den Sponsoren für die Bereitstellung der Grundausstattung für die zukünftigen Reiter.

Informationen zum Reitverein können auch hier gefunden werden: https://www.rv-velen.de/

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24.08.2021

Neben dem täglichen Angebot sich im Impfzentrum in Velen impfen zu lassen (gilt auch für 12-15 Jährige) sind mobile Impfteams jeweils in der Zeit von 8.30 Uhr bis 13.30 Uhr in den kreiseigenen Berufskollegs im Einsatz. Hier können sich Schülerinnen und Schüler ab 16 Jahren impfen lassen. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich. Lediglich die unten beigefügte Anlage, der Personalausweis und ggf. Impfausweis werden benötigt.

Mittwoch, 25.08.2021 und Donnerstag, 26.08.2021:

Berufskolleg für Technik, Lönsweg 24, 48683 Ahaus

Freitag, 27.08.2021:

Berufskolleg am Wasserturm, Herzogstraße 4, 46399 Bocholt

Montag, 30.08.2021 und Dienstag, 31.08.2021:

Berufskolleg Bocholt-West, Schwanenstraße 19, 46399 Bocholt

Mittwoch, 01.09.2021 bis Freitag, 03.09.2021:

Berufskolleg Borken, Josefstraße 10, 46325 Borken

Das Impfzentrum in Velen (Im Schlatt 23, 46342 Velen) hat täglich von 14.00 Uhr bis 19.00 Uhr geöffnet. Bei den 12-15 Jährigen ist zu den o.g. Unterlagen mindestens eine schriftliche Einwilligung der Personensorgeberechtigten nötig. Eine Terminvereinbarung ist nicht erforderlich. Selbstverständlich können dort auch die höheren Altersgruppen geimpft werden

Anlage:

Aufklärungsmerkblatt

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19.08.2021

Die Sporthalle an der Jodocus Nünning Gesamtschule sieht heute einmal ganz anders aus. Blumen hängen von der Decke und an Stellwänden. Ein gespanntes Summen liegt in der Luft. Auf der Tribüne sitzen die Eltern und davor die neuen Fünftklässlerinnen und Fünftklässler. Gespannt schauen sie kurz vor Beginn ihrer Willkommensfeier in der Sporthalle umher und warten darauf, dass ihr erster Schultag an der JNG endlich losgeht. Alle halten sie eine Papierblume in der Hand. 

Schulleiter Carsten Kühn heißt die neuen Schülerinnen und Schüler und ihre Eltern herzlich willkommen: „Ich hoffe, dass ihr mit ganz viel Freude und Spaß an euer neuen Schule ankommt.“ Er wünscht ihnen, dass sie respektvoll miteinander starten und diesen Respekt auch immer beibehalten. Auch Sechstklässler geben den neuen Schülerinnen und Schüler Wünsche mit auf den Weg. Sie sollen erstrahlen wie eine Blumenwiese und Freude beim Entdecken neuer Dinge haben.

So steht der Tag unter dem Motto „Blütenpracht“. Zum Ende der Feier halten alle Schülerinnen und Schüler ihre Blüten in die Höhe und es entsteht eine große Blumenwiese in der Sporthalle. Im Anschluss gehen die Schüler mit den Klassenlehrerteams in die Klassen. Dort lernen sie sich besser kennen und klären erste organisatorische Sachen.

Gegen Ende des Tages treffen sich alle fünften Klassen im Rondell. Dort lassen sie gleichzeitig einen Papierflieger in die Lüfte steigen. Diese haben sie vorher gebastelt und mit einem Wunsch für ihre Zeit an der JNG versehen. Jeder Schüler sammelt nun den Flieger eines anderen Schülers ein und nimmt so einen guten Wunsch mit in die Klasse. „Ich freue mich schon auf Morgen“, sagt Magdalena aus der 5d am Ende ihres ersten Schultages an der JNG. Auch die Lehrer freuen sich schon auf eine tolle Zeit mit ihren neuen Klassen.

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18.08.2021

Liebe Kolleginnen und Kollegen, liebe Beschäftigte im Ganztag,
liebe Erziehungsberechtigte, liebe Schülerinnen und Schüler,

gut sechs Wochen nach dem letzten Schultag eines doch sehr von der Corona-Pandemie geprägten Schuljahres begrüße ich Sie alle ganz herzlich zu einem hoffentlich „normaleren“ Schuljahr 2021/22. Ich hoffe sehr, dass Sie die zurückliegenden Wochen nutzen konnten, um Abstand zu den vergangenen Herausforderungen zu finden, etwas Schönes zu unternehmen und sich vor allen Dingen gemeinsam mit ihren Familien zu erholen.

Leider blicken wir auch auf das tragische Unglück innerhalb der Ferienzeit zurück, bei dem ein Schüler unseres 9. Jahrgang tödlich verunglückt ist. Unsere Gedanken sind bei seiner Familie, seinen Freunden und seiner Klasse, denen wir für die kommende Zeit ganz viel Kraft, Mut und Zuversicht wünschen.

Aber auch positive Momente haben die Ferien an der JNG geprägt: So sind bereits in der vergangenen Woche insgesamt 24 Schüler*innen erfolgreich vor Ort gestartet. Sie nutzten die erste „Sommerschule“ an der JNG zur Vorbereitung auf das kommende Schuljahr. Oberstufenschüler*innen übernahmen den Unterricht.

Auch der Fortschritt unserer Baumaßnahmen hat erfreulicherweise in den vergangenen 6 Wochen rasant Fahrt aufgenommen. Hierbei sind vor allem die Sanierung bzw. die Erweiterung des NW-Bereichs mit Fertigstellung zum Jahresende 2021 sowie der Baubeginn des Neubaus für die Jahrgänge 9/10 mit Fertigstellung zum Schuljahr 2023/24 zu nennen. Wir freuen uns in enormen Maßen über diese Investitionen der Stadt Borken an unserer Schule, auch wenn damit zum Start am morgigen Mittwoch einige Einschränkungen für den laufenden Betrieb verbunden sind.

Für den naturwissenschaftlichen Unterricht stehen im 1. Halbjahr dieses Schuljahres lediglich 2 provisorisch eingerichtete Fachräume zur Verfügung. Der weitere NW Fachunterricht wurde in eigenes hierzu digital neu ausgestattete Ersatzräume (ehemalige Technik- und Kunsträume) verlegt.

Insbesondere unsere 9. und 10. Klassen, untergebracht in den vorhandenen Raumsystemen, sind vom Einrichten der Großbaustelle für den Erweiterungsbau 9/10 auf unserem Schulgelände betroffen. Die Zugänge zu den Raumsystemen 9/10 sind über den zentralen Schulhof nicht mehr möglich. Die Schüler*innen des 9. und 10. Jahrgangs nutzen bitte zum Erreichen Ihrer Klassenräume den Zugang am Eingang unseres Sport-/Mensageländes (Fahrradständer vor der JNG), den Ausgang an den WC-Anlagen der Mensa oder alternativ von der Neumühlenschule kommend den Weg entlang der Johannessporthalle und dem Lehrschwimmbecken. Nähere Details hierzu erhalten alle Schüler*innen am ersten Schultag. Das Oberstufenzentrum ist von Seite der Mozartstraße/Neumühlenschule nur noch über einen neu angelegten Fußweg entlang des Grundstücks der Lebenshilfe zu erreichen.

Im Rahmen der kommenden Gremien werden wir gemeinsam mit unserer SV für die 2-jährige Bauzeit Ressourcen für alle beeinträchtigten Klassen und Lerngruppen in geeigneter Form schaffen, um weiterhin auch während dieser Zeit dem Anspruch einer guten gesunden Schule gerecht zu werden. Es überwiegt jedoch die Vorfreude auf die weitere Fertigstellung unseres zeitgemäßen, modernen Schulgebäudes.

Wie bereits vor den Sommerferien seitens des MSB NRW angekündigt, startet das neue Schuljahr unter Beachtung der coronabedingten Regelungen, wie das vergangene Schuljahr beendet wurde. So freuen wir uns sehr, mit allen Schüler*innen unserer Schule weiterhin im Präsenzunterricht vor Ort alle schulischen Angebote ermöglichen zu können. Es gilt weiterhin innerhalb des Gebäudes für alle Beteiligten eine Maskenpflicht und für alle nicht Geimpften oder Genesenen zweimal pro Woche die bereits bekannte Testpflicht. Weitere Hinweise hierzu entnehmen Sie bitte der beigefügten Mitteilung des MSB NRW (Anlage 1). Wie bereits in einer gesonderten Mail innerhalb der Ferien mitgeteilt, beabsichtigt die Stadt Borken Anfang September 2021 in den Klassenräumen des 5. und 6. Jahrgang zusätzlich Lüftungen zur Frischluftzufuhr einzubauen. Ebenfalls der Anlage 1 des MSB NRW zu entnehmen, dass zum gegenwärtigen Zeitpunkt die geplanten Einschulungsfeiern (3G Regel), die bevorstehenden Klassen- und Kursfahrten sowie die verschobenen Praktika stattfinden können. Im Rahmen der Mitwirkungsgremien (Klassenpflegschaften) erhalten Sie hierzu seitens der Klassenleitungen SI bzw. Beratungsteams SII nähere Informationen.

Wir würden uns sehr freuen, alle Eltern und Erziehungsberechtigten in der kommenden Woche vom 23. bis 26.08.2021 im Rahmen der Pflegschaftsabende an der JNG begrüßen zu dürfen. Die Einladung hierzu haben Sie bereits zu Beginn der Sommerferien erhalten und ist ebenfalls nochmals im Anhang beigefügt (Anlage 2).

Abschließend übersende ich Ihnen mit dieser Mitteilung erneut den Terminplan 2021/22 der kommenden Wochen, um einen gut geplanten Start für alle Schüler*innen unserer Schule in enger Zusammenarbeit mit allen Beteiligten zu gewährleisten (Anlage 3).

Nun bleibt mir, uns allen einen erfolgreichen und vor allen Dingen gesunden Start ins neue Schuljahr 2021/22 zu wünschen.

Für Rückfragen stehen wir Ihnen gerne in gewohnter Weise zur Verfügung.

Gruß
Carsten Kühn

Anlagen:

Hinweise des MSB NRW zum Schuljahresbeginn 2021/22

Einladung zur 1. Klassenpflegschaftssitzung im Schuljahr 2021/22

Zentrale Termine im Schuljahr 2021/22

Kostenbeteiligung Verbrauchsmaterial im Schuljahr 2021/22

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14.08.2021

„Das simple past ist ja gar nicht so schwierig“, freut sich Jana-Marie Grunden, Schülerin des 7. Jahrgangs der JNG und löst das Onlinequiz mit Bravour, das ihr die Oberstufenschülerin Hedijeh Mehrabi der Q2 auf dem Tablet erstellt hat. Beide sind Teilnehmerinnen der ersten Sommerschule der Jodocus Nünning Gesamtschule.

Die Sommerschule ist ein einwöchiges Pilotprojekt an der JNG zur individuellen und gezielten Förderung von Schüler*innen in den Ferien, um sich auf das kommende Schuljahr 2021/22 bestmöglich vorzubereiten. Unterrichtet wurden 16 Schüler*innen der Jahrgangsstufen 6-8 von insgesamt 8 Schüler*innen der Oberstufe.

„Ich denke darüber nach, im Anschluss an das Abitur Lehramt zu studieren, da bot es sich an, einfach jetzt schon einmal in diese Rolle der Lehrerin zu schlüpfen!“, sagt Hedijeh und freut sich über die Fortschritte ihrer Schülerin. Rechtschreibtraining mit Lernapps, Wiederholung mathematischer Grundkenntnisse und Tipps für das Vokabellernen standen auf dem Stundenplan. Nun kann das neue Schuljahr starten, da sind sich beide einig.

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01.07.2021

In den letzten drei Tagen haben die Kennlerntage der neuen 5. Klassen stattgefunden. Mit viel Mühe wurde dafür die Mensa gemäß dem Motto „Blütenpracht“ dekoriert. Bunte Luftballongirlanden zierten den Eingang, gebastelte Blüten hingen an den Wänden und Blumen standen auf den Stehtischen.

In dieser farbenfrohen Atmosphäre wurden die Grundschülerinnen und Grundschüler mit ihren Eltern von der Schulleitung und den Klassenlehrerinnen und -lehrern in der Mensa empfangen. Besondere Willkommensgrüße und Wünsche gab es insbesondere von Abteilungsleiter Kai Böker, der den Klassen einen guten Schulstart, einen starken Zusammenhalt, viele neue Freundschaften und natürlich viel Freude an der JNG wünschte.

Neben einem Begrüßungsvideo von der Patenklasse sowie einigen organisatorischen Punkten stand vor allem das Kennenlernen untereinander im Fokus. Da jede der sechs Klassen eine eigene Veranstaltung besuchte, konnten sich alle in einer entspannten Umgebung kennlernen und Kontakt miteinander aufnehmen. Bei den Kennlernspielen haben die Klassenlehrerinnen und -lehrer schnell gemerkt, dass an der JNG im nächsten Schuljahr viele neue tolle Schülerinnen und Schüler starten werden.

Alle Beteiligten freuen sich auf die gemeinsame Zeit und sind gespannt, was das kommende Schuljahr mit sich bringt. Zum Abschluss gab es für jeden Einzelnen am Ausgang der Mensa noch ein kleines Willkommensgeschenk, dass persönlich von den Klassenlehrerinnen und -lehrern überreicht wurde.

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01.07.2021

In den letzten drei Tagen haben die Kennlerntage der neuen 5. Klassen stattgefunden. Mit viel Mühe wurde dafür die Mensa gemäß dem Motto „Blütenpracht“ dekoriert. Bunte Luftballongirlanden zierten den Eingang, gebastelte Blüten hingen an den Wänden und Blumen standen auf den Stehtischen.

In dieser farbenfrohen Atmosphäre wurden die Grundschülerinnen und Grundschüler mit ihren Eltern von der Schulleitung und den Klassenlehrerinnen und -lehrern in der Mensa empfangen. Besondere Willkommensgrüße und Wünsche gab es insbesondere von Abteilungsleiter Kai Böker, der den Klassen einen guten Schulstart, einen starken Zusammenhalt, viele neue Freundschaften und natürlich viel Freude an der JNG wünschte.

Neben einem Begrüßungsvideo von der Patenklasse sowie einigen organisatorischen Punkten stand vor allem das Kennenlernen untereinander im Fokus. Da jede der sechs Klassen eine eigene Veranstaltung besuchte, konnten sich alle in einer entspannten Umgebung kennlernen und Kontakt miteinander aufnehmen. Bei den Kennlernspielen haben die Klassenlehrerinnen und -lehrer schnell gemerkt, dass an der JNG im nächsten Schuljahr viele neue tolle Schülerinnen und Schüler starten werden.

Alle Beteiligten freuen sich auf die gemeinsame Zeit und sind gespannt, was das kommende Schuljahr mit sich bringt. Zum Abschluss gab es für jeden Einzelnen am Ausgang der Mensa noch ein kleines Willkommensgeschenk, dass persönlich von den Klassenlehrerinnen und -lehrern überreicht wurde.

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25.06.2021

Die zehnten Jahrgänge der Jodocus Nünning Gesamtschule feiern ihren Abschluss

Bunt und vielfältig geht es an der Jodocus Nünning Gesamtschule ohnehin zu. Dass das Abschlussmotto: „Durch offene Türen – Colour your Life“ der zehnten Jahrgangsstufe zur aktuellen Diskussion um beleuchtete oder nicht-beleuchtete Fußballstadien passt, ist aber Zufall. „Bei uns ist Vielfalt gelebter Alltag“, sagt Carsten Kühn, Schulleiter der Jodocus Nünning Gesamtschule dazu. „Ich bin froh, dass die Schülerinnen und Schüler dies in ihrem Motto ausdrücken.“

Die Vergabe der Zeugnisse stand in diesem Schuljahr zum zweiten Mal unter dem Eindruck der Pandemie. So wurde jede Klasse einzeln in der Mensa der Schule verabschiedet und auch sonst, mussten einige Vorgaben beachtet werden: Alle Teilnehmer waren getestet und die Hygienemaßnahmen wurden genauestens eingehalten. Alle Beteiligten haben sich aber große Mühe gegeben, trotz Abstand ein gutes Gemeinschaftsgefühl aufzubauen. Die Schülerinnen und Schüler haben die Mensa im Vorfeld mit bunten Luftballons, elegant mit Stoff verkleideten Wänden und Tischen und einheitlicher Deko eine feierliche Atmosphäre aufgebaut.

„Die Verabschiedungen der zehnten Klassen in einzelnen Feiern ist für uns zunächst einmal eine Notlösung gewesen“, berichtet Frank Brun, der an der Jodocus Nünning die Koordination der Jahrgänge 9 und 10 leitet, „aber die Feier einzelner Klassen anstatt einer ganzen Jahrgangsstufe sind so schön, dass wir dieses Konzept auch für die Zukunft übernehmen wollen.“

Tatsächlich gelingt es bei diesen Abschiedsfeiern, den Zusammenhalt und das Individuelle der einzelnen Klassen zu spüren. „Bei sechs Veranstaltungen kommen, obwohl alle denselben Ablauf haben, sechs verschiedene Feiern heraus.“, so Frank Brun begeistert.

Nicht zuletzt durch den Ideenreichtum der Schülerinnen und Schüler und ihrer Eltern läuft jede Verabschiedung ein wenig anders ab: Es werden witzige und ernste Reden gehalten, in Erinnerungen geschwelgt und gelacht und am Ende erhalten alle Schülerinnen und Schüler, begleitet von ihrer eigens ausgewählten Lieblingsmusik, ihr ersehntes und unter schwierigen Umständen erkämpftes Abschlusszeugnis. Die Freude über das Erreichte (und die vor der Tür stehende Freiheit) sind riesengroß!

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17.06.2021

Glücklicherweise kann endlich wieder ein Betriebspraktikum zu den geplanten Zeiten stattfinden. Vom 21.06. bis 01.07.2021 werden die Schülerinnen und Schüler des 11. Jahrgangs ihre praktischen Erfahrungen in der Berufswelt sammeln können.

Die Schülerinnen und Schüler haben unterschiedliche Erwartungen an ihr Praktikum. So erhofft sich Lara eine Gewissheit bei ihrem Berufswunsch und Florian einen möglichst realitätsnahen und differenzierten Einblick in den Praktikumsbetrieb, der ggf. ein zukünftiger Arbeitgeber sein könnte.

Trotz der coronabedingten Einschränkungen konnten viele interessante Praktikumsplätze ergattert werden und die Praktikumsbetriebe waren vielen Schülerinnen und Schülern gegenüber sehr offen. So berichtet Marie, dass sie schnell einen Platz gefunden hat und lediglich über die betriebsinternen Coronaregeln informiert wurde. Bei den Praktikumsplätzen sind sowohl Klassiker dabei wie z.B. Banken, Verwaltung und Krankenhaus als auch Exoten wie z.B. Naturschutzarbeit oder Filmproduktion.

Die Schülerinnen und Schüler werden ihre Erfahrungen und Eindrücke am letzten Schultag in digitaler Form präsentieren – wir sind schon sehr gespannt!

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14.06.2021

In der Woche vom 07.06 bis zum 11.06 haben viele Schülerinnen und Schüler die interaktive Ausstellung anlässlich zum Anne Frank Tag am 13.06.2021 besucht. Unter dem Motto „Blick auf die Geschichte“ konnten sich die Schülerinnen und Schüler mit der Biografie von Anne Frank in der Zeit von Nationalsozialismus und Holocaust beschäftigen. Ein Schwerpunkt bildete dabei die Auseinandersetzung mit Fotografie und Tonaufnahmen von Tagebuchausschnitten. So wurde vielen klar, wie die auf den ersten Fotos so lebensfrohe Anne Frank sich immer wieder an neue Herausforderungen anpassen musste und zuletzt doch ihren großen Zielen nicht nachkommen konnte und im Lager Bergen-Belsen verstorben ist. Als Abschlussreflexion zur Ausstellung hat das „Schule ohne Rassismus Team“ den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit gegeben, den Blick auf die „heutige Geschichte“ und Zukunft zur richten.

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09.06.21

Ein Freiwilliges Soziales Jahr ist eine gewinnbringende Erfahrung und bietet vielfältige Chance für alle Beteiligten.

Jonas Tenrbrink (SG Borken) und Nils Brodzinski (RC Borken-Hoxfeld) haben sich nach ihrem Abitur für ein Freiwilliges Soziales Jahr bei dem Sportverein SG Borken und RC Borken-Hoxfeld entschieden.

Nils Brodzinsik berichtet: „Ich wusste nach dem Abi nicht so genau was ich machen soll. Ob ich zur Polizei gehen oder Lehramt studieren möchte. Ich habe mein Sportabitur gemacht, war schon immer ein sportbegeisterter Mensch und habe auch gerne mit Kindern und Jugendlichen gearbeitet […]. Als ich auf die Anzeige vom RC Borken-Hoxfeld gestoßen bin, habe ich mich beworben und dann lief alles auch sehr schnell.“

Das FSJ wird über den Landessportbund (LSB) organisiert. Die Vereine müssen sich bewerben, um eine Stelle für ein FSJ anbieten zu dürfen. An einem FSJ Interessierte müssen sich dann wiederum beim Landessportbund über eine Plattform anmelden. Darüber können der Verein und der Bewerber aufeinander zukommen. Finanziert werden die Kosten von 4.800 Euro pro Stelle über den LSB, die Vereine und mit Geldern aus dem Schulbudget. Der Arbeitgeber ist der LSB und zahlt den FSJlern ein monatliches Taschengeld.

Die Sportvereine kooperieren unter anderem mit der Jodocus Nünning Gesamtschule, daher sind die FSJler sowohl im Sportverein als auch in der Schule im Einsatz. Im Sportverein sind sie zuständig für das Training und die Betreuung von Mannschaften, nehmen z.B. an Fortbildungen „Sport nach dem Heidelberger Modell“ teil und können je nach Einsatzstelle die Rettungsfähigkeit für das Schulschwimmen erlangen. Die Vereine und die Jodocus Nünnig Gesamtschule sind sich einig, dass das gemeinsame Ziel Kinder und Jugendliche zum Sport zu führen durch die FSJler als persönliche Vorbilder für die SchülerInnen unterstützt wird.

Nils ist zur Hälfte beim RC Borken-Hoxfeld und mit seinen anderen Stunden an der Jodocus Nünning Gesamtschule im Einsatz. Jonas Einsatzorte sind ebenfalls aufgeteilt auf den SG Borken, die Johann Walling Schule, die Remigius Grundschule und die Jodocus Nünning Gesamtschule.

Das FSJ startete für die beiden Abiturienten am 1.09.2020 in den Hallen der Vereine und im Unterricht an den Schulen. Verbunden mit den Maßnahmen der Coronaschutzverordnung änderten sich auch ihre Aufgabenfelder. Aus dem Training der Minis in der Halle wurde online Training über Videotools und aus dem Unterricht in der Schule wechselten sie zur Notbetreuung. Dort unterstützen sie die SchülerInnen beim Lernen und sorgten mit abwechslungsreichen Sportangeboten für einen Ausgleich in der für die Kinder und Jugendlichen so herausfordernden Zeit.

Beim SG Borken sind der ehemalige Schulleiter Peter Vinke und Andreas Schnieders für die Betreuung der FSJler zuständig. Der Verein bietet das FSJ seit 2009 an, um den Jugendlichen die Möglichkeit zu geben ihre Vorstellungen ihrer beruflichen Zukunft zu entwickeln und zu erproben. Er beschreibt die Möglichkeiten als gewinnbringend für den Verein und die FSJler, da die jungen Erwachsenen teilweise im Training, bei der Betreuung von Mannschaften und im Schulleben einsetzbar sind. „So wird das FSJ sehr vielschichtig und eröffnet viele Möglichkeiten sich auszutesten. Der SG Borken hat mit insgesamt sieben Schulen Kooperationsverträge in den unterschiedlichsten Bereichen des Schullebens.“, erläutert Peter Vinke.

Der RC Borken-Hoxfeld bietet im ersten Jahr ein FSJ über den LSB an. Der Verein hat schon länger nach einer Möglichkeit gesucht, tiefgehender mit den Schulen zu kooperieren. Damit soll jungen Leuten die Möglichkeit geben werden, sich hinsichtlich ihrer Berufswahl zu orientieren. Der Verein plante den Fußballer Nils Brodzinski zu einem Volleyballtrainer auszubilden. Leider ist das Vorhaben aufgrund der fehlenden Spielpraxis durch Corona nicht möglich gewesen. Aber Bernd Rudde von RC Borken-Hoxfeld ist sich sicher: „Ohne Corona hätten wir aus Nils sicher einen qualifizierten Volleyballtrainer machen können.“ Nach der positiven Erfahrung in diesem Jahr wird der Verein auch nächstes Jahr wieder eine FSJ Stelle anbieten.

Jonas und Nils haben Einblicke in die Vielfalt des Sports, wenn auch durch Corona eingeschränkt, und die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen als eine vielseitige und gleichzeitig gewinnbringende Aufgabe erlebt. „Beim den Sportangeboten draußen oder der Arbeit im Schulgarten sind die Kinder total aufgegangen. Da hat man gemerkt, dass man einen Unterschied macht. Gerade jetzt in der schweren Zeit, in der sie ihre Freunde und Freundinnen nicht sehen konnten. Ich konnte sie super unterstützen und ihnen einen Mehrwert bieten.“, erläutert Jonas zufrieden.

Für wen ist ein FSJ im Bereich Sport empfehlenswert? Auf diese Frage antwortete Nils: „Sportbegeisterte Menschen, die gerne mit Kindern und Jugendlichen zusammenarbeiten und die auch noch nicht genau wissen, was sie nach dem Abi machen wollen. Eine gewisse Leidenschaft für den Sport sollten sie mitbringen. Egal für welche Sportart.“

Wie geht es nun für Nils und Jonas weiter?

Jonas strebt ein Studium im Bereich der Geisteswissenschaften und Sprachen an und möchte sich durch den zweifachen Bachelor noch offenhalten, ob ihn sein Weg ihn in die Schule führen wird. Nils ist sich nach den Erfahrungen aus dem FSJ zu einhundert Prozent sicher, dass ein Studium auf Lehramt das Richtige für ihn ist. Er hat sich an mehreren Universitäten für die Kombination Sport/ Geschichte oder Sport/Sowi beworben. „Mein FSJ hat mir gezeigt, was der richtige Weg für mich ist.“

Ansgar Schmeier, der zuständige Koordinator der Jodocus Nünning Gesamtschule, betont die Bedeutung der Kooperation zwischen den Sportvereinen und der Schule: „Wir sind sehr dankbar, dass wir zwei Vereine haben, die junge Leute beschäftigen dürfen und dann bei uns unterstützen können. An der JNG arbeiten neben dem Lehrpersonal viele Menschen aus unterschiedlichen Berufsfeldern, die eine große Bereicherung für die gesamte Schulgemeinde darstellen. Dass die FSJler der Sportvereine RC Borken-Hoxfeld und dem SG Borken ein Teil davon sind, empfinden wir als unglaublich wohltuend.“

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08.06.21

Umfrage zur Elektromobilität

04.05.21

Insgesamt wurden 199 Schülerinnen und Schülern und Lehrerinnen und Lehrern 8 persönliche Fragen rund um das Thema E-Mobilität im Schulalltag gestellt.

Kernaussagen der Umfrageauswertung sind folgende:

- bereits 17 der Befragten vertreten E-Mobilität in Form von E-Autos (6) und E-Fahrrädern (11)

- 50% der Befragten empfinden eine Ladesäule an der Schule als sinnvoll

Die meist benannten Gründe waren:

•praktisch •umweltfreundlich •Anreize •Werbung für Schule •Verbindung mit Solaranlage

In Folge einer Anschaffung haben sich 18% dazu bereit erklärt öfter mit dem E-Fahrrad zur Schule zu kommen. 20% (39) der 199 Befragten wollen in Zukunft ihren Schulweg wahrscheinlich bis definitiv mit dem E-Auto/E-Fahrrad bewältigen.

Viele der Befragten könnten sich vorstellen durch einen kleinen Anteil eine Anschaffung einer Ladesäule vor Ort zu unterstützen. Ein Miet-Konzept mit monatlichen oder jährlichen Kosten wäre somit in Zukunft denkbar.

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26.05.2021

Mit dem durchgängigen schulischen Präsenzunterricht kehren wir erfreulicherweise ab dem kommenden Montag, 31.05.2021 in allen Jahrgangsstufen 5-10 und EF+Q1 in den gebundenen Ganztag zurück. Dies bedeutet, dass alle schulischen Angebote gemäß der für das aktuelle Halbjahr gültigen Stundenpläne entsprechend stattfinden. Dies bezieht die Pausenaufsichten mit ein. Der Auszeitenraum ist ebenfalls wieder besetzt und die Lernstunden finden in Doppelbesetzung statt.

Über den Unterricht im Klassenverband hinaus werden der WP Unterricht, Fremdsprachenangebote in der SI, die Fachleistungsdifferenzierung D, E, M und CH sowie alle TAFF-Angebote 8&9 für die Jahrgangsstufen 8/9 stattfinden können. Dies gilt grundsätzlich auch für die Angebote des konfessionsgebundenen Religionsunterrichts und der Praktischen Philosophie, soweit die personelle Unterrichtsversorgung in dieser Fächergruppe gewährleistet ist. Im Hinblick auf die Fachleistungsdifferenzierung bitten wir die Differenzierungslehrkräfte, in Absprache mit den Fachlehrkräften besonders diejenigen Schülerinnen und Schüler zu fördern, die durch die Pandemiesituation mehr individuelle Unterstützung benötigen, um ihre Selbstwirksamkeit für ihre schulischen Ziele zu stärken.

Der unterrichtliche und pädagogische Fokus liegt in den kommenden Wochen bis zu den Sommerferien vor allem auf einer begleiteten emotionalen und sozialen Rückführung der Schülerinnen und Schüler in ihren Klassenverband, den sie seit fast 6 Monaten nicht mehr gemeinsam erlebt haben. Weiterhin sollen vor allem das individuell unterstützte fachliche Lernen sowie die Wiederentdeckung von Lernfreude im Mittelpunkt der schulischen Arbeit stehen. Angesichts belastender Pandemieerfahrungen mit hohem Stresspotential benötigen viele Kinder und Jugendliche unser professionelles Verständnis für Ermüdung, Begrenzung und mangelnde Selbstregulation. Diesen Herausforderungen können wir pädagogisch präventiv durch unsere Beziehungsarbeit schulisch begegnen. Von der Möglichkeit, aktive Bewegungspausen, Entspannungsübungen und spielerische Lernsituationen proaktiv in den Schulalltag einzubauen, sollte daher im Interesse der Kinder und Jugendlichen intensiv Gebrauch gemacht werden.

Die im Rahmen des Wechselunterrichts angebotene Notbetreuung entfällt mit Wiederbeginn des regulären Unterrichts ab dem kommenden Montag. Der Auszeitenraum ist als offenes Angebot durchgängig besetzt und kann nach Absprache mit der Fachlehrkraft individuell von Schüler*innen zur individuellen Begleitung genutzt werden.

Schulsport / Schulschwimmen
Das Aquarius steht vorerst nicht zur Verfügung, da eine Öffnung der Hallenbäder aufgrund der Infektionslage noch nicht absehbar ist. Die Stadtverwaltung Borken steht momentan in Absprache mit den Stadtwerken und prüft, ob die Freibäder in der Region für das Schulschwimmen genutzt werden können (Velen, Ramsdorf, Heiden, ggf. Reken). Interesse daran haben wir seitens der JNG bekundet, um insbesondere im 5. und 6. Schuljahr entsprechende Angebote zu unterbreiten.

Da der Schulsport in der Regel im Freien stattfinden soll, sind die Außensportstätten bevorzugt zu nutzen. Der Belegungsplan für den Außensportplatz im Trier aus dem letzten Jahr bleibt bestehen. Alle Umkleidekabinen werden täglich desinfizierend gereinigt und können für den Schulsport genutzt werden. Wenn Schulsport in der Halle stattfindet, sind überall dort, wo es in den Hallen keine Lüftungsanlagen gibt, alle (Not-) Türen während des Unterrichts zu öffnen. Die Duschen dürfen weiterhin nicht genutzt werden. Entsprechende Schulbusse zu den einzelnen Sportstätten sind ab nächster Woche wieder im Einsatz.

Schülerbeförderung
Wie bei der letzten Öffnung werden sowohl im ÖPNV als auch im Schülerspezialverkehr die Schulbusse auf den Buslinien nach dem Corona-Fahrplan eingesetzt. Die Coronaschutzverordnung sieht keine Kapazitätsgrenzen in Bussen vor, setzt aber deshalb bislang das Tragen einer FFP2-Maske voraus, damit eine geschützte Beförderung sichergestellt werden kann. Der Bundestag hat hier vergangene Woche ganz aktuell in einer Neufassung des Infektionsschutzgesetzes festgelegt, dass für Kinder und Jugendliche unter 16 Jahren in Bus und Bahn künftig die OP-Masken reichen, damit ein gut sitzender medizinischer Mund-Nasen-Schutz von allen Kindern getragen werden kann. Der Bundesrat muss dem noch zustimmen. Mit dem Ordnungsamt ist die Thematik der Schülerbeförderung abgestimmt.

Mensen / Kioskbetrieb
Die Mensen und Kioske werden ab Montag, 31.05.2021 wieder öffnen. Nach Rücksprache mit dem Caterer Eberhardt und der Stadtverwaltung Borken werden wir in den beiden großen Pausen und dem Mittagsbereich bis zu den Sommerferien ausschließlich die Kioskangebote, ergänzt durch tageweise wechselnde Snacks, anbieten. Das warme Essenangebot mit Vorbestellung wird erst wieder im kommenden Schuljahr 2021/22 starten können.

Selbsttestungen
Ab dem 31.05.2021 wird das den Schülerinnen und Schülern bekannte Selbsttestverfahren vor Ort an der JNG weiterhin fortgeführt. Die Selbsttestung wird jeweils am Montag und Mittwoch (Jahrgangsstufe 5-10) in der 1. Stunde stattfinden. Die Abholstation für die Testkits ist weiterhin Raum 150. Für die Oberstufe gelten die bekannten Testtage.

Termine zum Schuljahresabschluss

• Schulkonferenz – Die am Dienstag, 01.06.2021 geplante Schulkonferenz entfällt, da aktuell keine neuen Beschlussvorlagen zur Diskussion und Abstimmung vorliegen. Die seitens der Schulkonferenz am 13.04.2021 erörterten Themen werden nunmehr zur weiteren Bearbeitung den Mitwirkungsgremien zum Schuljahresbeginn zur Verfügung gestellt.
• Die Abschlussfeiern Jahrgang 10 – Die Zeugnisausgabe des 10. Jahrgangs findet im Zeitraum vom 23. – 25.06.2021 klassenweise in unserer Mensa statt. Nähere Details werden zeitnah seitens der Abteilungsleitung mit den jeweiligen Klassen abgestimmt.
• „JNGet together“ / Kennenlern-Nachmittag neuer 5. Jahrgang – Die Begrüßung der neuen 5. Klassen findet vom 28.06. – 30.06.2021 klassenweise statt. Entsprechende Einladungen wurden bereits an die Eltern der Grundschulen verschickt. Nähere Informationen erhalten die zuständigen Klassenleitungen rechtzeitig im Vorfeld.
• JNG Oberstufenwerkstatt – Alle Übergänger der 10. Klassen (intern und extern) starten bereits in der Woche vom 28.06. – 01.07.2021 mit vier Schultagen im Rahmen der JNG Oberstufenwerkstatt an der JNG.
• Sommerschule 2021 – Mit Hilfe von unseren Oberstufenschülerinnen und -schülern planen wir aktuell eine fünftägige Sommerschule in der letzten Woche der Sommerferien, in der Interessierte der Jahrgänge 6-8 individuell in ihrem Lernstand gefördert und gestärkt werden und damit gut vorbereitet auf den Unterricht in das kommende Schuljahr starten können.

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02.06.2021

Schule und Homeschooling mal anders - In den vergangenen Wochen haben sich die 5., 6. und 7. Klassen fächerübergreifend mit dem Thema „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (BNE) beschäftigt.

Mit zahlreichen praktischen Experimenten konnten die Schülerinnen und Schüler die Welt sowohl zu Hause als auch in der Schule genauer unter die Lupe nehmen und sich mit Zukunftsthemen auseinandersetzen. Als roter Faden diente den Schülerinnen und Schülern ein Forscherheft, welches eine Versuchsauswahl aus der im letzten Jahr entstandenen Materialsammlung der Aktion „Familie forscht“ beinhaltet. Vielen Schülerinnen und Schülern aus der Klasse 7C hat das Arbeiten mit dem BNE-Forscherheft gut gefallen. Im Vergleich zu schriftlichen Homeschooling-Aufgaben war das praktische Arbeiten laut Manuel (7C) eine gute Alternative.

Um nun auch künftig die Welt durch verantwortungsbewusstes Handeln lebenswert zu gestalten, nimmt die Jodocus Nünning Gesamtschule unter anderem an der Landeskampagne „Schule der Zukunft“ teil und veranstaltet regelmäßig Projekte, bei denen sich die Kinder und Jugendlichen mit Themen zur nachhaltigen Entwicklung auseinandersetzen.

Lisa (7E): „Ich finde es sehr wichtig, dass man über Nachhaltigkeit Bescheid weiß.“

Beim forschend-entdeckenden Lernen mit den Experimenten des BNE-Forscherheftes sind von Schülerinnen und Schülern viele tolle und bemerkenswerte Ergebnisse produziert worden, die wir der Öffentlichkeit nicht vorenthalten wollen:

Für die BNE Collage bitte hier klicken

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14.05.2021

„Kooperation geht digital“ lautete das Motto des diesjährigen Wettbewerbs Kooperation.Konkret, den Bildungspartner NRW ausgerufen hatte. Seit 2006 werden kommunale Bildungseinrichtungen und Schulen für besonders kreative und beispielhafte Kooperationsideen ausgezeichnet. Gesucht wurden Praxisbeispiele, die eine digitale Brücke zwischen Schule und außerschulischem Lernort bauen. Die Beiträge sollten die Frage beantworten, wie außerschulische Kooperationen und Lernangebote auch unter den pandemiebedingten Einschränkungen aufrechterhalten werden können, wenn der Besuch am außerschulischen Lernort nicht stattfinden kann.

Gewonnen hat die Aktion „Familie forscht – Kitas und Schulen auch“ - zwei weitere Preisträgerinnen und Preisträger kommen aus Neuss und Krefeld.

Unter der Leitung und auf Initiative des BNE-Regionalzentrums Stiftung Natur und Landschaft Westmünsterland hatte sich das BNE-Netzwerk der „Bildungsakteure aus dem Kreis Borken“ zur Unterstützung der Familien und Schulen während der Corona-Pandemie im außerschulischen Lernort „Zuhause“ gegründet. Mit Angeboten zum Selberforschen im schulischen oder häuslichen Umfeld (Homeschooling) sollte der Kontakt zu den Schulen auch im Lockdown und darüber hinaus bewahrt und/oder erste Erfahrungen mit den jeweiligen Themen der fünf verschiedenen Bildungsanbieter ermöglicht werden. Die Experimente mit Versuchen für jede Jahrgangsstufe der Grundschule, sowie der 5. und 6. Klassen decken viele Bereiche des Sachunterrichtslehrplans bzw. des naturwissenschaftlichen Lehrplans ab.

Die Jury würdigt starke Impulse für digitale Kooperationen zwischen Schulen und außerschulischen Lernorten

In der Begründung der Jury heißt es: „Der Jury imponierte (…) insbesondere die Anknüpfung an die Lebenswelt der Grundschülerinnen und -schüler. Sie werden auf ganz verschiedenen Wegen erreicht und mit niederschwelligen und barrierefreien Angeboten abgeholt. (…) Anerkennung erlangten auch die verschiedenen Settings und Angebote wie Online-Audioguide, Forscherheft und Tagebuch, die vor allem durch den Zusammenschluss vieler Kooperationspartner zu Stande gekommen sind.“

Alle beteiligten Bildungsakteure, die Stiftung NLW, das Bildungswerk der Biologischen Station, der Bildungskreis Borken, die WFG für den Kreis Borken und der Klimakreis Borken, freuen sich über die Anerkennung der geleisteten Arbeit.

Auch die Jodocus Nünning Gesamtschule hatte das Bildungsangebot an ihrer Schule im Homeschooling mit besonderem Erfolg eingesetzt. Stellvertretend für die Schulen im Kreis Borken hatte die Schule als Bildungspartner der Stiftung NLW die Wettbewerbsunterlagen mit eingereicht und freut sich ebenfalls über den Gewinn.

„Der Gewinn von 1000€ soll zur Verwirklichung neuer Kooperationsideen eingesetzt werden.“

Verbunden mit dem Gewinn des Wettbewerbs ist ein Preisgeld von 1000€. Die Gewinner*innen sind sich einig, das Preisgeld soll eingesetzt werden, um neue Kooperationsideen umzusetzen. Dabei soll die Jodocus Nünning Gesamtschule einen Sonderpreis in Form einer BNE-Veranstaltungsreihe erhalten. Ein Großteil des Geldes soll in Form eines Wettbewerbes an Schulen aus dem Kreis Borken gehen. Wie genau der Wettbewerb ausgestaltet werden soll, erfahren die Schulen im nächsten Schuljahr.

Das dynamische Projekt hat sich weiter entwickelt - das Forscher*innenheft „Forschen und BNE in der Schule“ steht bei allen Akteuren zum Download zur Verfügung.

Die Aktion „Familie forscht“ wurde auch über die Region hinaus als sehr gelungen und dynamisch wahrgenommen und hat sich stehts weiterentwickelt. So ist aufgrund der guten Resonanz auf die Aktion das Forscher*innenheft „Forschen und BNE in der Schule“ entstanden, welches bei allen Beteiligten zum Download zur Verfügung steht. Die Materialsammlung enthält viele Forscheraufträge mit einer besonderen Eignung für den Sachunterricht bzw. naturwissenschaftlichen Unterricht. Darüber hinaus sind die typischen MINT-Themen (Mathe, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) eingebettet in Impulse zur politischen Bildung – einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Mit der neuen Schwerpunktsetzung eignen sich die BNE-Materialien auch für den fächerübergreifenden Einsatz und eine multiperspektivische Betrachtung von Herausforderungen.

„Es geht also um mehr als nur Naturwissenschaften, die Materialien bieten die Chance zum ganzheitlichen Lernen.“ Sonja Leson (Jodocus Nünning Gesamtschule)

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11.05.2021

In diesem Jahr nehmen einige Schüler*innen, Familienmitglieder und Lehrer*innen an der alljährlichen Aktion "Stadtradeln" teil. Aber warum ist Fahrradfahren mehr als nur eine Art sich fortzubewegen? Warum nehmen Personen motiviert an dieser Aktion teil? Zwei Lehrer erzählen davon:

So sagt Herr Winck, der Betreuer des Projektes:

"Das Fahrrad ist mein liebstes Fortbewegungsmittel. Ich erreiche schnell viele Orte wie den Supermarkt, den Sportverein oder die Eisdiele. Egal ob Mountainbike oder Trekkingrad - beim Radfahren bewege ich mich an der frischen Luft, tue etwas für meine Gesundheit und schütze nebenbei auch das Klima.

Die Aktion Schulradeln gefällt mir, weil es so einfach ist, mitzumachen und man gleichzeitig auch ein Zeichen für klimafreundliche Mobilität setzt. Sie zeigt außerdem, was man gemeinsam erreichen kann. So haben die Schüler*innen der JNG bereits in der ersten Woche knapp 4500km zurückgelegt und dabei über eine Tonne CO2 eingespart.

Ich freue mich weiterhin über eine breite Beteiligung und wünsche allen Teilnehmern der JNG viel Freude beim Schulradeln!"

Herr Fundermann, der schon viele Kilometer Fahrrad gefahren hat, meint:

"Mal eben zur Bäckerin, zum Supermarkt oder zum Kiosk. Und dafür schnell aufs Rad. Das mache ich oft. Mehr als ein Kilometer ist das aber nicht. Und so komme ich auch nicht mehr als einen Kilometer weit von meiner Wohnung weg. Ich glaube, das geht vielen so. Dass wir uns im Alltag meist in unserem gewohnten Umfeld und damit innerhalb eines kleinen Radius bewegen.

Stadtradeln ist eine super Gelegenheit, diesen Bewegungsradius immer wieder zu durchbrechen. Einfach mal weiterzufahren! Vielleicht mal in die Straße, die links vom Supermarkt abgeht und in der man noch nie war. Aha. So sieht das also hier aus.

Jetzt wohne ich seit Jahren hier und habe diesen Teil der Stadt noch nie gesehen. Und so geht’s dann weiter. Und man erfährt sich Kilometer um Kilometer bisher unbekannte Straßen, Wege und Orte in der eigentlich bekannt geglaubten Stadt. Und ich merke, dass es links und rechts vom Weg immer grüner wird und die Anzahl der Ampeln abnimmt. Und schnell ist aus dem Stadtradeln ein Landradeln geworden. Ein kleiner Kurztrip. Mal kurz aus der Hektik der Stadt abhauen und zwischen knallgelben Rapsfeldern und leuchtend grünen Baumkronen entspannen. Und dabei gleichzeitig etwas Gutes fürs Klima tun und helfen, die kommunalen CO?-Emissionen zu senken.

Für mich sind das schöne und wichtige Gründe, täglich meine Runde stadtzuradeln! Ich wünsche allen, die bei der Aktion mitmachen, spannende Entdeckungstouren, auf denen ganz neue Seiten der eigenen Stadt und Umgebung sichtbar werden."

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07.05.2021

Glücklicherweise sind unsere Schüler*innen jetzt wieder im Modell "Wechselunterricht" in der Schule. Damit während des Schultages nicht zu viel gesessen wird, teilt das Team "Bildung und Gesundheit" regelmäßig aktive Bewegungsideen. Diese kurzen Einheiten können aber nicht nur gemeinsam in der Klasse sondern auch zuhause durchgeführt werden.

Um zu den Videos zu gelangen bitte auf das Bild klicken!

Viel Spaß und "Keep on moving"!

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22.04.2021

Radeln für ein gutes Klima ist das Motto der Aktion Schulradeln, an der sich die JNG in diesem Jahr beteiligen wird. Unsere Schule möchte so dazu beitragen, das Fahrrad mehr in den Schulalltag zu integrieren, Schüler*innen fit zu machen und zu motivieren, durch Radfahren etwas für den Umweltschutz zu tun. 

Die Aktion ist Teil der Kampagne STADTRADELN, die es bereits seit vielen Jahren schon gibt. Gesucht wird die fahrradaktivste Klasse und Schule in Borken und NRW! Dafür erradeln die Teilnehmer*innen im Aktionszeitraum vom 01.05. bis 21.5.2021 so viele Kilometer wie möglich. Die gefahrenen Kilometer werden entweder online über die Webseite Stadtradeln oder über eine App eingetragen. Dabei zählt jeder gefahrene Kilometer, egal ob auf dem Schulweg oder in der Freizeit. Auch Eltern können sich dem Schul-Team anschließen und Kilometer sammeln. 

Die besten Teams werden nach Abschluss der Aktion von der Stadt Borken prämiert. Zu gewinnen gibt es unter anderem Gutscheine für das Kino, den Feierabendmarkt oder einen Besuch im Kletterwald Borken. Doch auch als Schul-Team haben wir die Chance im landesweiten Wettbewerb ausgezeichnet zu werden.

Die JNG ist bereits auf der Webseite von "Stadtradeln" angemeldet. Mitmachen kann jeder! Wenn Schüler*innen, Lehrer*innen und auch Eltern bei der Aktion mitmachen möchten, können diese sich an die jeweilige Klassenleitung wenden. Alle Teilnehmer*innen würden nach erfolgter Anmeldung im Klassenteam dann einen eigenen Zugang zur Webseite bekommen und könnt dort unter anderem das virtuelle Kilometerbuch einsehen.

Wir freuen uns über viele Teilnehmer*innen, die gemeinsam mit uns in die Pedale treten! Weitere Fragen zur Aktion „Schulradeln“ beantwortet Herr Winck gerne!

Um den Flyer "Stadtradeln" der Stadt Borken sehen zu können bitte auf das Bild klicken!

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15.04.2021

Nachdem wir nach den Osterferien zunächst weitestgehend den Schulbetrieb wieder im Distanzlernen eröffnen mussten, dürfen ab dem kommenden Montag, 19. April 2021 erfreulicherweise alle Jahrgänge wieder am Präsenzunterricht vor Ort an der JNG im Wechselmodell teilnehmen. Wir hoffen sehr, dass die Inzidenzwerte Angebote in Präsenz in den kommenden Wochen stabil zulassen.

Im Folgenden sind Informationen zu den einzelnen Themen zu finden:

Einteilung der Gruppen im Wechselmodell - Tabelle zu den Präsenztagen

Terminhinweise zu unterrichtsfreien Tagen

Jahrgangsspezifische Hinweise zum Modell "Wechselunterricht"

Testpflicht an Schulen in Nordrhein-Westfalen

Weitere Anhänge:

Informationsschreiben der Schulleitung zum Schulbetrieb ab 19.04.2021

Schulmail des MSB NRW zum Schulbetrieb ab 19.04.2021

Aktuelle Terminübersicht Schuljahr 2021

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15.04.2021

Die Jodocus Nünning Gesamtschule ist seit dem letzten Jahr Euregio-Profilschule. In diesem Zusammenhang wird großen Wert auf das Sprachprofil der Schülerinnen und Schüler gelegt und die Nähe zum Nachbarland gelebt. Hierzu gehört auch, dass die Schule den Schülerinnen und Schülern zusätzliche Qualifikationsmöglichkeiten anbietet. Die folgenden Schülerinnen und Schüler der beiden 10er Niederländisch Wahlpflichtkurse haben erfolgreich das Niederländischzertifikat, genannt Certificaat Nederlands als Vreemde Taal (abgekürzt CNaVT-Examen) im Niveau A2 sowie B1 erworben: Maarit Boll, Paula Henzel, Marvin Klemm, Sophia Kremer, Niklas Lammering, Niklas Mecking, Merle Pierick und Lina Wehling.

Das CNaVT bietet offizielle und international anerkannte Niederländischprüfungen, die den verschiedenen Stufen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) entsprechen. Anhand von handlungsorientierten und kontextgebundenen Prüfungsaufgaben zertifiziert das CNaVT die Fremdsprachenkenntnis von Niederländischlernenden weltweit. Die Prüfungen werden im Auftrag der Niederländischen Sprachunion (Taalunie) im Zentrum für Sprache und Bildung (CTO) an der Universität KU Leuven entwickelt und können bei Prüfungsinstitutionen auf der ganzen Welt abgelegt werden.

Um es zu erhalten, muss man sich einer Prüfung zum Hörverstehen, Leseverstehen, Schreiben und mündlicher Kommunikation unterziehen. In Gesprächen mit ihren Niederländischlehrerinnen Frau Heß und Frau Bläker haben unsere Schülerinnen und Schüler gezeigt, dass sie alltagstaugliches Niederländisch sprechen und beispielsweise schon mit Verkäufern ein Gespräch führen können. Mit der zusätzlichen Qualifikation wird der Weg ins Nachbarland geebnet. Auch können die Schülerinnen und Schüler nun in ihren Bewerbungen punkten. Ein Zertifikat ist zudem eine notwendige Voraussetzung, wenn man in den Niederlanden studieren möchte. Wat leuk!

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 19.03.2021

Schüler: „Ich war erst ganz schön aufgeregt, aber es war gar nicht schlimm. Es hat ein wenig in der Nase gekitzelt und dann war mein Ergebnis zum Glück negativ.“

Der Auftakt zu den Selbsttestungen auf SARS CoV-2 an unserer Schule ist gelungen. Die Testungen fanden in Begleitung unserer Sicherheitsbeauftragten in stressfreier und entspannter Atmosphäre im Klassenverband statt. Wir freuen uns, als Schulgemeinschaft durch die nun anlaufenden Testungen einen Beitrag zur Eindämmung des Coronavirus leisten zu können. 

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15.03.2021

Für den Schüler Alpha (9C) ging es gleich zweimal hoch hinauf, denn er beschäftigte sich in seinem Projekt intensiv mit der Photovoltaikanlage auf dem Schuldach der JNG und gewann damit den Sonderpreis "Energiewende" bei dem Wettbewerb „Jugend forscht“.

Im Rahmen des TAFF-Angebotes haben sich noch weitere Schülerinnen und Schüler mit ihrem individuellen Forschungsprojekt zum diesjährigen Motto „Lass Zukunft da“ beschäftigt. Beispielsweise fragte sich Henrik (9C) aufgrund des fortschreitenden Klimawandels, welche Pflanzen Bauern bei uns in der Region auf landwirtschaftlichen Betrieben zukünftig noch anbauen können. Er führte selbstständig ein Experiment zum Thema Trockenheitsbeständigkeit durch, um zu beantworten, wie gut Gras im Gegensatz zu Roggen mit Trockenheit zurechtkommt.

Mon (8D) berichtet, dass er an „Jugend forscht“ besonders gut fand, dass man das Thema selbst aussuchen konnte und der Unterricht im TAFF-Angebot sehr flexibel sei.

In diesem Jahr wurde zudem der Preis für außerordentliches Engagement an die projektbetreuende Lehrkraft vergeben.

Auch im kommenden Jahr wird die JNG wieder an dem Wettbewerb „Jugend forscht“ teilnehmen. Die TAFF-AG freut sich über alle Interessierten, die sich beteiligen möchten. Es bleibt also spannend, was die nächsten J(u)NG-Forscher genauer unter die Lupe nehmen.  

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Max Wiechmann sichert sich beim diesjährigen Regionalwettbewerb von Jugend debattiert einen Platz auf dem Treppchen.

05.03.2021

Warum sie sich in diesen, für Schüler*innen ohnehin schon herausfordernden Zeiten, für eine Teilnahme am Wettbewerb entschieden hätten, wollten wir von beiden wissen. Schließlich bedeutet eine Vorbereitung auf den Wettbewerb erheblichen Zeitaufwand und einiges an Extraarbeit. „Wegen des Lockdowns hatte ich ja Zeit“, sagt Max augenzwinkernd und fügt hinzu, „und außerdem diskutiere ich einfach gerne und tausche mich gerne mit anderen aus“. Und Jana meint: „Noch mehr darüber zu lernen, wie erfolgreiches Debattieren funktioniert, das hat mich einfach interessiert.“ Dass die beiden sichtlichen Spaß an lebendigen Diskussionen haben, war ihnen bereits im vergangenen Jahr klar, als das Thema „Überzeugend Argumentieren“ als Unterrichtsvorhaben im Deutschunterricht auf dem Programm stand. Anknüpfend an dieses Unterrichtsvorhaben wird den JNG-Schüler*innen der neunten Jahrgangsstufe die Chance auf eine Teilnahme an dem Wettbewerb geboten. Als Ort leidenschaftlicher und lebendiger Debatten bietet sich der Wettbewerb aus Sicht der Schule in hervorragender Weise dazu an, im Unterricht erworbene Kenntnisse und Fähigkeiten auch im außerschulischen Kontext anzuwenden und dadurch Kompetenzen wie Empathie- und Diskursfähigkeit sowie demokratische Mitbestimmung hautnah zu erfahren.

Gemeinsam mit Frau Hoppe und Herrn Fundermann bereiteten sich die angehenden Debattant*innen in wochenlanger Arbeit auf den Wettbewerb vor, tauschten dabei Argumente für die unterschiedlichen Positionen, sammelten und werteten Studien aus, mit denen sie ihre Positionen stützen konnten, und übten unter anderem, wie man eine Eröffnungsrede und eine Schlussrede hält. „Ganz ehrlich, wir hätten uns die Vorbereitung schlimmer vorgestellt, aber die Videokonferenzen haben sogar richtig Spaß gemacht“, berichten beide über ihre Erfahrungen und Max fügt hinzu: „Die Arbeit mit dem edupad und mit dem padlet haben uns die Recherche echt erleichtert“.

Vor dem Wettbewerb, der als Videokonferenz stattfand, waren beide dann doch aufgeregt und hatten Angst, dass die passenden Argumente fehlen würden. „Aber während der Debatte in einer sicheren Umgebung, wie dem eigenen Zimmer zu sein“, finden beide, „nimmt einem schnell die Anspannung.“ So empfanden beide den Wettbewerb rückblickend als „wirklich locker und mit angenehmer Stimmung“. Während Max in seiner Gruppe die Kontraposition zugeteilt wurde, diskutierte Jana in ihrer Gruppe auf der Pro-Seite. Ob sie mit dieser Zuteilung glücklich waren? „Klar! Schließlich waren wir auf beides vorbereitet und hatten genügend Argumente drauf“, sagen die beiden lachend.

Im Anschluss an den Wettbewerb lobte die Jury bei beiden ausdrücklich die Eröffnungs- und Schlussreden. „Genau das, wovor wir eigentlich den größten Schiss hatten“, sagt Max. Die Angst war offenbar unbegründet. Das stellt nicht nur der dritte Platz unter Beweis. Auch die vielen Erfahrungen, die beide während der intensiven Vorbereitungsphase und schließlich beim Wettbewerb sammeln konnten, sind für Max und Jana Grund genug, ihre Teilnahme als Erfolg zu sehen: „Ich habe echt viel gelernt, was ich nicht nur in der Schule, sondern auch in meinem Leben anwenden kann. Und das ist super!“, resümiert Jana.

Am Ende interessierte uns natürlich noch, wie beide die Wettbewerbsfrage denn jetzt persönlich beantworten würden. Lange mussten wir nicht auf eine Antwort warten, denn in diesem Punkt sind sich Jana und Max einig. Eine Trennung von Jungen und Mädchen halten beide nicht für sinnvoll und begründen ihre Meinung: „Es geht doch einfach darum, jede einzelne Schülerin und jeden einzelnen Schüler individuell zu fördern. Ganz egal, ob Junge oder Mädchen. So wie wir das ja auch von unserer Schule, der JNG, kennen.“

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04.03.2021

Der Lockdown wurde verlängert und somit bleiben auch die Sportstätten weiterhin zu. Daher bietet das Bildung- und Gesundheit Team eine neue Sportchallenge an. Anhand des Videos kann nun eine erweiterte Form der Plank Challenge geübt werden.

Miss dich mit deinen Freunden oder vielleicht sogar deinen Lehrern? Viel Spaß und "Keep on moving"!

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27.02.2021

Seit dem 19.02.2021 darf die JNG sich nun Partnerschule des WVVs nennen, was durch die Übergabe des Partnerschul-Schilds und dem Ballpaket trotz der besonderen Situation auf Grund der Corona-Pandemie in kleinstem Kreis offiziell gemacht werden konnte.

Schon seit Anfang 2020 wurde die Kooperationsvereinbarung durch die Schule mit den Vereinen RC Borken-Hoxfeld, SV Burlo und TuS Velen vorbereitet. Durch Frühtrainingseinheiten im Drehtürmodell war es bereits Schülerinnen möglich, ihren Sport auch in der Schule auszuüben. Auch im TAFF-Bereich konnte durch die Einbindung von RC Borken-Hoxfeld Trainerin Kim Teelar bereits die Zusammenarbeit weiter ausgebaut und vorbereitet werden.

Die JNG freut sich auf die Kooperation mit dem Westdeutschen Volleyball-Verband und auf eine Ausweitung der Kooperation mit den Vereinen.

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17.02.2021

Die Stadt Borken konnte die Bauarbeiten an unserem Oberstufenzentrum nun vollständig beenden. Ein Artikel sowie ein Video der Borkener Zeitung können hier gefunden werden:

Artikel "Das Zentrum steht, das Leben folgt" der Borkener Zeitung

Youtube-Video der Borkener Zeitung zur Fertigstellung des Oberstufenzentrum

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18.02.2021

Zuhause sitzt man nun leider viel mehr rum als sonst. Daher bietet das Bildung- und Gesundheit Team das Bewegungsjournal nun für das Distanzlernen an.

Lehrer*innen haben verschiedene Angebote für kurze und spannende Bewegungspausen, die während der Videokonferenzen umgesetzt werden können, erhalten und zudem starten wir gemeinsam eine "Plankchallenge". Also Stopuhr anstellen, in den Unterarmstütz gehen und herausfinden, wie lange du diese Übung schon schaffst! Vielleicht wird sogar ein Klassensieger geehrt?!

In den kommenden Wochen können nun Bewegungsideen unter unsere Rubrik "Sport Challenge" gefunden werden. Let's go!

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12.12.2020

Das Motto der Jodocus Nünning Gesamtschule „Gemeinsam leben und lernen im Ganztag einer guten gesunden Schule“ gilt nicht nur innerhalb der Schule, sondern geht sogar über die Grenzen hinaus. Durch das ausgeprägte Sprachangebot der Schule und insbesondere durch das Fach Niederländisch nutzt die Schule vielfältige Möglichkeiten, um die Sprache, die auf kommunikativen Wegen im Unterricht gelernt wird, auch aktiv im Nachbarland anzuwenden. Für diese Förderung der Zusammenarbeit zwischen Deutschland und den Niederlanden wurde die JNG nun als Euregioprofilschule ausgezeichnet. Herr Krems von der Bezirksregierung Münster hob noch einmal hervor, wie wichtig es ist, bereits in der Schule das Verständnis für und den Nutzen von einer positiven Nachbarschaft der beiden Länder anzubahnen, wodurch die Schülerinnen und Schüler ihren Blick auch auf Europa erweitern und Chancen und Möglichkeiten des Auslands erkennen können.

Auch Vertreter der Schülerschaft des Faches Niederländisch (siehe Foto) waren bei der Verleihung anwesend und sprachen über ihre Beweggründe für die Wahl des Faches und ihre Erfahrungen. Paula Klöpper und Ella Schmitz Sprinkmeier (Jahrgang 8) berichteten von ihren ersten Austauscherlebnissen mit der OGS Kotten und berichteten kurz von ihrem ersten Kommunikationsaustausch mit niederländischen Partnerschülerinnen und -schülern. Auch Enna Fölting (Jahrgang 10) berichtete von ihrem Austausch in Zwolle und freut sich sehr darüber, dass sie immer noch Kontakt zu ihrer Austauschschülerin pflegt. Marvin Klemm (Jahrgang 10) erinnerte sich an die tolle Kursfahrt nach Ameland, auf der er die niederländische Insel kennen lernen konnte. Cameron-Maria Leister (Jahrgang 10) berichtete von der Teilnahme am Euregio-Schulwettbewerb und erklärte, dass sie vor allem ihren historischen und kulturellen Blick auf das Nachbarland erweitern konnte. Da sie sich eingehend mit dem Thema Grenzfreiheit beschäftigt hat und hierzu eine tolle Zeitung erstellt wurde, die den 2.Platz errungen hat. Die Euregio ist ein wichtiger Partner der Schule und schafft beispielsweise durch den Euregio-Schulwettbewerb ein hervorragendes Angebot für die Schülerinnen und Schüler der JNG im Fach Niederländisch.

Auch die Oberstufe der JNG war durch zwei Schüler des Faches Niederländisch vertreten. Marcel Boldrick besucht den neueinsetzenden Niederländischkurs des 12.Jahrgangs und freut sich sehr darüber, seine dritte Fremdsprache an der Schule erlernen zu können. Für sprachbegabte Schüler wie ihn gibt es ein breites Angebot. Jonathan Mayland nimmt am fortgeführten Unterricht des 12.Jahrganges teil und möchte eventuell später in den Niederlanden studieren und seine Kenntnisse daher noch weiter ausbauen.

Die Anwesenden waren sich einig, dass es erfreulich ist, zu hören, dass die erlernte Fremdsprache auch nach der Schulzeit noch Anwendung findet und den Weg ins Nachbarland ebnet. An der JNG wird die Nähe zum Nachbarland wirklich gelebt! Die JNG wurde also zur Euregioprofilschule ausgezeichnet, da sie ein gemeinsames Leben und Lernen nicht nur im Unterricht, sondern auch im und mit dem Nachbarland der Niederlande fördert und dem Kontakt zu den Partnerschulen in Kotten und Zwolle einen hohen Stellenwert zukommen lässt.

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07.12.2020

Rund 600 000 Schüler*innen beteiligen sich jedes Jahr bundesweit am Vorlesewettbewerb. Veranstaltet wird der Vorlesewettbewerb von der Börsenverein-des-Deutschen-Buchhandels-Stiftung.
Auch in diesem Jahr haben die Schüler*innen der Jahrgangsstufe 6 in den letzten Wochen ihre Lieblingsbücher hervorgeholt, fleißig geübt und sich gegenseitig um die Wette vorgelesen. Wer hatte die klarste Stimme, bei wem saßen die Betonungen am besten, wem hörte man am liebsten zu? Alles dies sind wichtige Faktoren zur Qualifizierung für die Regionalentscheide, der nächsten Stufe bei der Teilnahme am Vorlesewettbewerb. Am Montag, den 7.12.20, war es dann an der JNG so weit. In entspannter und weihnachtlicher Atmosphäre, unter Einhaltung der AHA-Regeln, trafen sich auf der Insel der JNG die gekürten Klassensieger*innen, um ihre zuvor fleißig eingeübten Textstellen der Jury und ihren Mitstreiter*innen vorzutragen.
Die Klassensieger*innen im Vorlesen, Donya, Joris, Janne, Max, Milena und Moritz, glänzten mit einer guten Lesetechnik und einer gelungenen Interpretation ihrer Texte, sodass es für alle ein Genuss war, ihnen zuzuhören. So fiel es der Jury, bestehend aus Frau Hüsken und Frau Risthaus, gar nicht so leicht, aus den sechs Vorlesekünstler*innen einen Schulsieger zu küren. Am Ende setzte sich Milena (Klasse 6c) im Wettbewerb als beste Vorleserin durch, da sie für die Jury durch eine sehr gute Lesetechnik und eine lebendige Betonung ihres Wahl- und Fremdtextes überzeugte. Alle sechs Teilnehmer*innen bekamen eine Urkunde und Preise rund um das Lesen.
Ab Januar 2020 wird Milena die Jodocus Nünning Gesamtschule als Schulsiegerin im Regionalentscheid auf Stadt- bzw. Kreisebene in der ersten regionalen Wettbewerbsetappe vertreten.
Wir drücken Milena die Daumen, dass wir ihr auch hier zu einem Sieg gratulieren können.

30.11.2020

Mit Corona-bedingter Verzögerung sind Schülerinnen und Schülern der WP-Kurse unserer Schule nun ihre DELF-Zertifikate von Schulleiter Carsten Kühn überreicht worden. Das DELF (Diplôme d'études en langue française) ist ein international anerkanntes Sprachdiplom für die französische Sprache. Um es zu erhalten, muss man sich einer Prüfung zum Hörverstehen, Leseverstehen, Schreiben und mündlicher Kommunikation unterziehen. Aus den guten bis sehr guten Prüfungsergebnissen geht hervor, dass insbesondere die mündlichen Leistungen sehr überzeugend waren. In Gesprächen mit den französischsprachigen Prüfern haben unsere Schülerinnen und Schüler gezeigt, dass sie alltagstaugliches Französisch sprechen und beispielsweise schon auf Französisch ein Menü in einem Restaurant bestellen, beim Shoppen mit Verkäufern sprechen oder ein Zimmer buchen können. C'est génial!

Erfolgreich im Niveau A1 waren: Julia Antonov, Charli Dawi, Emma Feldhaus, Serhat Iciger, Joris Keizers, Henrike Kohlruss, Jakob Krammer, Hanna Mecking, Rieke Südholt, Johanna von Üüm und Luka Özdemir.

Im Niveau A2: Claire Janzen, Kimberly Paulus, Lucas Pinto da Silva.

Félicitations! - Herzlichen Glückwunsch!

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20.11.2020

Am Freitag, dem 20. November 2020, feierte die Jodocus Nünning Gesamtschule den internationalen Kinderrechtstag. Auch wenn die Veranstaltung aufgrund der Coronavirus-Pandemie kleiner ausfallen musste als in den vorherigen Jahren, war es wichtig, das Thema mit den Schülerinnen und Schülern der sechsten Klasse zu behandeln und auf die Bedeutsamkeit der Kinderrechte aufmerksam zu machen.

Dazu kamen die einzelnen Klassen in jeweils einer Schulstunde ins Forum, wo das Schule - ohne - Rassismus - Team, das Angelegenheiten und Veranstaltung rund um das Thema Antirassismus organisiert und klärt sowie für mehr Courage und Miteinander einsteht, mit ihnen besprach, warum es wichtig ist, den Kinderrechtstag zu feiern, sich über seine Rechte zu informieren und bewusst zu sein, sowie bei Ungerechtigkeiten seine Stimme zu erheben. Anschließend präsentierten die Klassen dem Team ihre zuvor im Unterricht erarbeiteten Ergebnisse zum Thema. Dabei entstanden kreative Plakate, die die Nachricht vermitteln, dass jedes Kind ein Recht darauf hat, oder haben müsste, nach den Standards der Kinderrechte leben zu dürfen und dass das nicht überall auf der Welt der Fall ist. Diese Plakate bilden nun eine Ausstellung im Forum und zeigen der Schulöffentlichkeit die Ergebnisse des Projektes.

Danach wurde eine Übung zur Gleichberechtigung durchgeführt, bei der jedes Kind eine Rollenkarte bekam, auf der beispielsweise stand: „Du bist ein Junge, der eine Zahnspange trägt.“. Die Schülerinnen und Schüler stellten sich dann in einer langen Reihe nebeneinander auf und es wurden typische Aktivitäten Jugendlicher vorgelesen wie: „Ich kann mit meinen Freunden ins Schwimmbad gehen.“. Diejenigen, deren Rollen darauf zutrafen, machten einen Schritt nach vorne. Am Ende wurde reflektiert, warum manche Kinder keinen einzigen Schritt nach vorne gehen und somit teilhaben konnten, wenn sie zum Beispiel eine Karte hatten, die ein benachteiligtes Kind widerspiegeln sollte: „Du bist ein Mädchen mit Muskelschwäche und musst im Rollstuhl sitzen.“, und was man für mehr Gleichberechtigung machen könnte.

Dem SoR-Team ist wichtig, dass die Schülerinnen und Schüler sich am Ende darüber bewusst waren, dass es essentiell ist, an die Bedeutsamkeit der Kinderrechte zu erinnern und somit in Klasse 6 ein weiterer wichtiger Bestandteil der Demokratiebildung an der JNG gelegt wurde.

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17.11.2020

Die Darstellen und Gestalten Kurse 7 und 8 haben am Wettbewerb der Bürgerstiftung Westmünsterland teilgenommen und teilen sich den ersten Platz! Das Thema war „Lebenswelten“. Beide Kurse haben sich hier für den Bereich „neue Medien“ entschieden. Jeder Kurs gewinnt jeweils 600€ und zusätzlich gehen je Kurs noch einmal 250 € an die Kinderkrebshilfe.

Um den Bericht der Bürgerstiftung Westmünsterland zu lesen bitte hier klicken:

[Bericht der Bürgerstiftung Westmünsterland zum Wettbewerb]

Herzlichen Glückwunsch!

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17.11.2020

Im Rahmen des TAFF-Angebots der Jodocus Nünning Gesamtschule wurden zu Beginn des Schuljahres 2020/2021 erstmalig Busbegleiter und Busbegleiterinnen ausgebildet.

Busbegleiter sind keine „Sheriffs“, die einen Konflikt mit Körperkraft oder Wortgewalt lösen. Im Gegenteil, sie sollen in der Lage sein, in Konfliktsituationen den Grad der Gefahr richtig einzuschätzen und der Situation entsprechend reagieren. Busbegleiter sollen ihren Mitschülern durch ihre Anwesenheit im Bus Sicherheit geben. Sie beobachten das Geschehen beim Einstieg in den Bus und das Verhalten ihrer Mitschüler während der Busfahrt.

Eine ständige Ansprechpartnerin für die Busbegleiter ist Frau Limbrock, Lehrerin an der JNG. Regelmäßige Treffen aller Busbegleiter ermöglichen einen regen Erfahrungsaustausch. Die Ausbildung der Busbegleiter wurde von der Polizeioberkommissarin und Verkehrssicherheitsberaterin Frau Röckinghausen in Begleitung von Frau Limbrock durchgeführt.

Bestandteil der Schulungen waren Trainingseinheiten zum Verhalten in Konfliktsituationen, Streitschlichtung, Rollenspiele und das Erlernen aktiven Zuhörens, um später in Problemsituationen im Bus vermittelnd tätig werden zu können.

Damit die SuS nicht nur im Bus sicher sind, sondern auch beim Einstieg, wurden zusätzlich die Bußfahrstreifen auf dem Schulgelände erneuert, um auch an dieser Stelle die Sicherheit zu erhöhen.

Ausgebildete Busbegleiter an der JNG sind derzeit: - Marius Falk (8b) - Lea Medjic (8b) - Mats Petersen (8b) - Julia Sczepanik (8b) - Dominik Brun (8f) - Jan Schultewolter (8f) - Luca Röttgers (9c) - Jerome Rünger (9d) - Mika Schmitz (9d)

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13.11.2020

Unsere kleinen und großen Schulgartenfreunde haben Grund zu feiern, denn trotz der derzeit angespannten Situation haben wir mit unserem Schulgarten erfolgreich an der Schulgartenaktion „Kleine Gärtner – große Ernte“ von der Zeitschrift „Mein kleiner schöner Garten“ teilgenommen. Neben einer Teilnehmerurkunde haben wir zwei Pflanzgefäße im Playmobil-Look gewonnen, welche auch sofort eine Verwendung im Schulgarten gefunden haben.

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10.11.2020

Als in der Nacht vom 09.11. auf den 10.11. 1938 die Synagogen in Deutschland von den Nationalsozialisten angezündet wurden, wurde auch in Gemen die Synagoge –das Zentrum jüdischen Lebens- durch Brandstiftung zerstört. Schülerinnen und Schüler der Klasse 10B entzündeten zur Erinnerung an diese Schändung, den Verlust und die Opfer der jüdischen Gemeinde Kerzen am Gedenkstein an der Ahauser Straße.

Die Inschriften der Kerzen erinnerten an die vertriebenen und ermordeten Bürger*innen Gemens, an Toleranz, Menschenrechte und Frieden.

„Wir ließen es geschehen und bedachten nicht die Folgen. Haben wir daraus gelernt?“

Diese Frage – eingemeißelt in den Gedenkstein bleibt angesichts des wachsenden Antisemitismus und Alltagsrassismus höchst aktuell und erfordert von allen Menschen in unserer Gesellschaft als klare Antwort Zivilcourage und demokratisches Bewusstsein.

Kann man Zivilcourage lernen? Dieser Frage gehen die Schüler*innen zur Zeit im Religionsunterricht zum Themschwerpunkt „Kirche im Nationalsozialismus“ nach.

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13.10.2020

Heute (17.09.2020) unterzeichneten Dr. Ikemeyer als Geschäftsführer des BNE-Regionalzentrums der Stiftung Natur und Landschaft Westmünsterland und Herr Kühn als Schulleiter der Jodocus Nünning Gesamtschule Borken die Kooperationsvereinbarung Bildungspartner NRW „Natur und Schule“. Die Bildungspartnerschaft soll ein erster Baustein auf dem Weg zur Teilnahme an dem Landesprogramm „Schule der Zukunft“ sein.

Dabei vereinbarten die Schule und das BNE-Regionalzentrum eine stärkere Zusammenarbeit bei der Beratung und Fortbildung von LehrerInnen. Im Rahmen von naturkundlichen Exkursionen und im Grünen Klassenzimmer der Schule sollen die SchülerInnen die Möglichkeit haben, unmittelbare Naturerfahrungen zu machen und eigenständig und mit allen Sinnen Wissen aufzubauen. Zudem soll die Schule ergänzend Zugang zu mobilen Lernangeboten erhalten, um auch im Umfeld der Schule eigenständig ökologische Fragestellungen im Sinne von BNE drinnen und draußen erarbeiten zu können.

Bereits vor der Kooperationsvereinbarung gab es erste gemeinsame Aktivitäten. So nahm die Gesamtschule an der Aktion "Familie forscht - Schule und Kita forschen auch" mit einem Teil der Schülerschaft wärend des Corona-Lockdowns im Frühjahr 2020 teil. Sowohl auf der Schulhomepage, als auch in der Schülerzeitschrift der Jodocus  Nünning Gesamtschule wurde auf die Aktion aufmerksam gemacht und von den Aktivitäten der Schüler berichtet.

Durch eine systematische und auf Dauer angelegte Kooperation sollen die Voraussetzungen geschaffen werden, um naturwissenschaftliche Bildung im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung gemeinsam optimal zu fördern. Gemeinsames Ziel ist es, den SchülerInnen handlungsrelevantes Wissen und naturwissenschaftliche Kompetenzen zu vermitteln und diese zu motivieren und zu befähigen, heute und in Zukunft eigenverantwortlich einen wirksamen Beitrag zu einer nachhaltigen Entwicklung zu leisten.

Natur-, Umwelt- und Klimaschutz sind drängende Themen unserer Zeit. Die Befähigung der SchülerInnen zur Gestaltung einer guten Zukunft gehört zum Bildungs- und Erziehungsauftrag von Schulen. Auch das BNE-Regionalzentrum Stiftung Natur und Landschaft Westmünsterland hat sich dem verpflichtet. Mit ihrer im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) gestalteten Bildungsarbeit bereichert und ergänzt sie den Unterricht in idealer Weise. Wir freuen uns auf die gemeinsame Arbeit!

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29.09.2020

Die Segelflieger der JNG starteten am Sonntag, den 20.09., ihre erste Flugpraxisphase. "Fertig - Seil straff - frei" und schon ist das Segelflugzeug samt Fluglehrer und Flugschüler in der Luft. Bei den ersten Starts bekommt man ganz besondere Eindrücke. Anders als im Ferienflieger ist man viel näher an der äußeren Umgebung, jede Luftbewegung erfühlt man und wenn man großes Glück hat, kreist man sogar mit dem Bussard in einer Thermikblase. Für jeden der JNG´ler war es auf jeden Fall eine besondere Erfahrung. Nach einem aufregendem Tag fiebern alle dem nächsten Ausbildungssonntag entgegen. Wenn das Wetter mitspielt, heißt es wieder: "Ich heb ab - nichts hält mich am Boden!"

Bitte auf das Bild klicken um den Film der Segelflug-AG anzuschauen!

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06.10.2020

Am vergangenen Dienstag kamen zahlreiche Helferinnen und Helfer zum ersten Spatenstich im Grünen Klassenzimmer in den Innenhof unseres neuen Oberstufenzentrums zusammen. Anwesende Kolleginnen und Kollegen, Eltern sowie Schülerinnen und Schüler packten voller Tatendrang mit passendem Equipment ausgestattet an.
Herzlichen Dank an alle Beteiligten und Unterstützer des Projektes!

Zu Beginn ging es an die alten Steine des Hochbeets und der gepflasterten Fläche. Die Steine leisteten aber keinen Widerstand! Mt gekonnten Spatenstichen wurden die Pflastersteine voneinander und vom Untergrund gelöst, denn sie waren nur „auf Sand gebaut“. Leider war Petrus nicht komplett auf unserer Seite: Zu Beginn schien die Sonne, manchmal öffnete er aber seine Pforten. Die meiste Zeit war es aber trocken, so dass es nur kurze Pausen gab und die Arbeiten erfreulich schnell vonstattengingen. Die Regenpausen nutzen wir zur Stärkung und zum kurzen Austausch über heimische Projekte.

Der letzte Akt der Arbeit war das Aufnehmen der Steine, die rundum die Fläche des Grüne Klassenzimmers lagen. Auch diese waren erfreulicherweise nur auf Sand gebettet, so dass sie leicht anzuheben waren und abtransportiert werden konnten. Man merkte aber hier vor Ende der Arbeit, dass insbesondere diese Betonsteine ein Gewicht besitzen! Alle Steine wurden fachmännisch (und fachfräulich) auf Paletten und in Big Packs gelagert. Nach gut zwei Stunden war die Arbeit erledigt und wir konnten ein Abschlussfoto mit ausreichend Abstand schießen.

De Paletten und die Big Packs wurden vom Garten- und Landschaftsbauer Baumeister aus Raesfeld gebracht, so dass sie beim Umbau des Grünen Klassenzimmers leicht versetzt werden können. Der Umbau zum Grünen Klassenzimmer erfolgt im kommenden Monat durch die Firma Baumeister, so dass wir dann wieder eine kurze Information zum neuen Projektstand geben können.

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30.09.2020

Im Rahmen der Schulentwicklungswerkstatt haben die Mitglieder der Schulkonferenz, ausgehend von Bildern zum aktuellen Schulprogramm sowie ausgehend von der Überschrift „Unsere JNG – Gemeinsam Leben und Lernen im Ganztag einer guten gesunden Schule“, Begriffe und zentrale Aspekte erarbeitet, die die schulische Arbeit beschreiben. Diese zentralen Aspekte sind die Grundlage der Präambel der Jodocus Nünning Gesamtschule. Wir sagen Danke für die Zusammenarbeit!

Um zur Bildergalerie "Schulentwicklungswerkstatt" zu kommen bitte auf das Bild klicken

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21.09.2020

Am vergangenen Donnerstag war es endlich soweit – die Schülerinnen und Schüler der Einführungsphase erhielten die sehnlichst erwarteten iPads ausgehändigt. Nachdem die iPads von Anne Tittel (iPad Administration) und Malte Boland (Medienkoordination) ausgegeben wurden, konnten die iPads direkt im Unterricht eingesetzt werden. In der Vorbereitung wurden die iPads mit einem Schulprofil versehen, so dass direkt alle APPs vorhanden waren und genutzt werden können.

Die iPads wurden von den Eltern finanziert, Unterstützung gab es in einigen Fällen auch vom Förderverein. Die JNG dankt den Eltern und dem Förderverein, dass sie den Schritt trotz oder gerade wegen der schwierigen Lage auf Grund von Corona mitgegangen sind. Das Lernen auf Distanz hat aber nicht zuletzt gezeigt, dass digitale Endgeräte im auch Unterricht einen festen Bestandteil darstellen sollten.

„Mit den iPads war es aus Sicht der Schülerinnen und Schüler sowie der Lehrkräfte wichtig, dass wir uns auf ein digitales Standardgerät festgelegt haben. Somit können wir im Unterricht verlässlich mit den digitalen Endgeräten arbeiten, da alle über dieselben Voraussetzungen verfügen. Die iPads sind neben der Schüler-Cloud, WLAN und den interaktiven Displays in den Kursräumen ein weiterer Baustein für den zeitgemäßen, digitalen Unterricht an der JNG. Durch die Endgeräte und die Schüler-Cloud inklusive Messenger und Videokonferenztool ist ein verlässliches Lernen auf Distanz ebenfalls möglich“ freut sich Medienkoordinator Malte Boland über die neuen Möglichkeiten.

Workshops in der Projektwoche

Die Schülerinnen und Schüler starteten in der Projektwoche direkt mit drei Workshops zur Nutzung der iPads im Unterricht. Das Thema des ersten Workshops war die Einführung in die Schüler-Cloud, welche neben einer Ordnerstruktur für Unterrichtsmaterialien auch einen Messenger und ein Videokonferenztool enthält. Die Schülerinnen und Schüler zeigten sich zudem von den weiteren Apps der Schüler-Cloud begeistert. Mit der Deck-APP kann beispielsweise ähnlich wie mit der APP Padlet gearbeitet werden.

In einem weiteren Workshop wurde den Schülerinnen und Schüler die APP „Goodnotes“ von Anna Hoja erklärt. Mit „Goodnotes“ lassen sich digitale Mitschriften und Ergebnisse erstellen, welche dann in Ordnern nach Fächern sortiert abgelegt werden können. Anna Hoja veranschaulichte zudem, dass man neuerdings auch mit Mitschülern gemeinsam an einem Dokument von unterschiedlichen iPads arbeiten kann. So kann man gemeinsam an einem Unterrichtsergebnis arbeiten. Die Schülerin Marcelina Kasperczak zeigte sich von den Möglichkeiten begeistert: „Ich fand den Workshop sehr hilfreich. Insbesondere da es uns nicht nur in der Schule hilft sondern auch außerhalb der Schule. Ich persönlich benutze die Schul-APPs zum Beispiel selber zum Schreiben oder malen und somit entwickele ich mich kreativ weiter. Hinzu fällt es mir leichter mit den Mathe APPs zu lernen. Die Workshops haben meine Sichten im Bezug auf die APPs erweitert und ich freue mich mein neues Wissen im Unterricht zu nutzen“.

Abschließend wurden die Schülerinnen und Schüler in die Funktionen des GeoGebra Taschenrechners von Laureen Krösing eingeführt. Der Taschenrechner als APP ersetzt den klassischen graphikfähigen Taschenrechner, der standardmäßig für das Abitur in Mathematik eingesetzt wird. „Durch die Verwaltung der iPads über das Schulprofil können wir einen Prüfungsmodus einrichten“ ergänzt die iPad Administratorin Anne Tittel. „In einer Matheklausur kann das iPad genutzt werden, da für den Prüfungszeitraum nur die GeoGebra  APP genutzt werden kann“.

Nach drei interessanten und kurzweiligen Workshops zeigten sich die Schülerinnen und Schüler erstaunt über die vielfältigen Möglichkeiten der iPads für den Unterricht. Gemeinsam mit den Lehrkräften freut sich die Stufe nun auf die Unterrichtsnutzung -  so kann zeitgemäßer, digitaler Unterricht aussehen.

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17.09.2020

Die Spendenaktion der Firma Lueb und Wolters, die sogenannte Herzenssache (Link zur Webseite: das-baufachzentrum.de/lueb-und-wolters-herzenssache), ist vor knapp einem Monat zu Ende gegangen. Der Förderverein der Schule hat sich bei der Abstimmung mit dem Grünen Klassenzimmer (Link: www.jng.borken.de/schulleben/projekte/gruenes-klassenzimmer.html) angemeldet.

Gestern war die Übergabe des Gewinns bei strahlendem Sonnenschein. Der Förderverein hat dabei einen Check in Höhe von 500€ erhalten (Abstimmungsergebnis: das-baufachzentrum.de/lueb-und-wolters-herzenssache/herzenssache-sieger-2020).

Auf dem Bild sind Hr. Große Maestrup, Fr. Leson, Johanna Frenk (Jg. 7), Fr. Tünsmann, Thomas Splunk (Jg. 9), Lara Fröbus (Jg. 11), Fr. Baier und Fr. Mehrdorf von der Firma Lueb und Wolters.

Wir sagen herzlichen Dank und vielen Dank allen Unterstützern bei der Abstimmung.

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16.09.2020

Am gestrigen Dienstag fand unsere jährliche Infoveranstaltung zum Thema "Medienerziehung in Zeiten sozialer Netzwerke" für die Eltern unserer neuen 5. Klässler statt. Im mit mehr als 100 interessierten Eltern gefüllten Forum gab es zu Beginn einen kurzen Input durch die Medienscouts der JNG, die den Eltern einen direkten Einblick in ihre Arbeit präsentierten, die sie in den nächsten Wochen mit dem Workshop zum Medienknigge in alle 5. Klassen der JNG führt.

Im Anschluss zeigte Carsten Osterkamp von der evangelischen Jugendhilfe Münsterland in einem ansprechenden und interaktiven Vortrag den Eltern mögliche Gefahren für ihre Kinder im Umgang mit Messengern wie Whatsapp und Sozialen Netzwerken wie Youtube oder Instagram auf und gab den Eltern konkrete Hilfestellungen zur Vermeidung von Konfliktsituationen.

Das Team der JNG und vor allem die Medienscouts bedanken sich herzlich bei Carsten Osterkamp, allen Eltern, die sich die Zeit für unseren Vortrag genommen haben, und natürlich dem Technikteam der JNG, das mal wieder einen reibungslosen technischen Ablauf gewährleistet hat!

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15.09.2020

Zum Projekt „Grünes Klassenzimmer“, das vom Förderverein der Jodocus Nünning Gesamtschule und der Schule umgesetzt wird, gibt es einige erfreuliche Nachrichten. Die wichtigste Nachricht ist, dass das „Grüne Klassenzimmer“ durchfinanziert ist. Neben dem Förderverein erhalten wir von der Europäische Union nun Geld für den Umbau der Fläche im Oberstufenzentrum. Im Rahmen des LEADER-Projektes erhalten wir eine Unterstützung von maximal 16000€. Die Entscheidung fiel vor den Sommerferien bei einer Sitzung des Regionalmanagements Bocholter Aa (https://region-bocholt-aa.de).

Innerhalb der kommenden Wochen wird die Entscheidung getroffen, wer die Umbaumaßnahmen umsetzen wird. Dazu waren einige Garten- und Landschaftsbauer in den Ferien bei uns und haben Maß genommen. Die Stadt Borken unterstützt das Projekt „Grünes Klassenzimmer“, indem es die Umgestaltung der Fläche erlaubt. Außerdem sind wir mit der Stadt Borken im engen Austausch, wenn es um die Feinheiten bei der Herrichtung der Fläche geht. Die Umsetzung erfolgt noch in diesem Jahr. Sie möchten sich zum Grünen Klassenzimmer informieren? Dann schauen Sie doch auf unsere Projektseite.

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27.08.2020

„Starke Kinder, starke Klassengemeinschaft“ – Dies ist der Titel des Programms der Evangelischen Jugendhilfe e.V., an dem die fünften Klassen der Jodocus-Nünning-Gesamtschule zur Stärkung der Klassengemeinschaften teilnehmen.

Um die Schülerinnen und Schüler mit dem Programm vertraut zu machen und ein erstes Kennenlernen der Trainer der Evangelischen Jugendhilfe zu ermöglichen, fand gemeinsam mit den Klassenlehrern eine Auftaktveranstaltung im Jugendhaus Borken statt. Die Kinder erhielten eine erste Einführung in das Thema Klassengemeinschaft und lernten unter anderem das RAD (Respekt, Achtsamkeit, Disziplin) kennen, welches einen grundlegenden Rahmen für ein gutes Miteinander schaffen soll. Zudem wurde ein Klassenstimmungsspiegel erstellt, der die Stimmung und das Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler in der Klasse visualisiert. Im Laufe des Schuljahres soll dieser noch häufiger erhoben und reflektiert werden.

Neben diesen festen Programmpunkten hatten die Kinder Zeit, gemeinsam zu frühstücken und sich in den Räumlichkeiten des Jugendhauses auszutoben und zu spielen. So konnten die in den ersten Schulwochen geknüpften Kontakte weiter vertieft werden.

Im Anschluss an die Auftaktveranstaltung werden die Trainer die Klassen in regelmäßigen Abständen besuchen und weitere Aktionen zur Stärkung der Klassengemeinschaft durchführen.

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07.09.2020

Wie in jedem Jahr gibt es zu Beginn des neuen Schuljahres unsere „JNG News“. In der Schulzeitschrift sind viele Berichte und Bilder über die Ereignisse aus dem letzten Schuljahr sowie wichtige Informationen für das Schuljahr 2020/21 zu finden. Wir wünschen viel Spaß beim Lesen!

Um die JNG News online lesen zu können bitte auf das Bild klicken!

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Schule im Dialog

20.08.2020

In dieser Woche haben von Montag bis Mittwoch die Klassenpflegschaftssitzungen der Klassen 5-10 stattgefunden. Begonnen wurden die Abende jeweils gemeinsam im Forum. Dort gab es einen allgemeinen Teil bei dem über besondere Themen der einzelnen Jahrgangsstufen informiert wurde. Danach ging es zum Austausch zwischen den Klassenlehrerteams und den Erziehungsberechtigten in die jeweiligen Klassenräume. Es wurde fleißig gewählt, über Unterrichtsinhalte, Klassenfahrten, anstehende Projekte und Neuerungen an der JNG gesprochen und aufkommende Fragen geklärt. Die Klassenpflegschaftssitzungen sind einer von vielen Bausteinen eines gelingenden Dialogs zwischen den Erziehungsberechtigten und den Beschäftigten der JNG. Wir freuen uns weiterhin auf eine gute Zusammenarbeit und starten mit Vorfreude in das neue Schuljahr 2020/2021. 

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13.08.2020

Unter dem Motto „Schmetterlinge“ wurden die neuen 5. Klässler am Donnerstag in der Sporthalle unter Einhaltung der Hygieneregeln willkommen geheißen. Der Schulleiter Carsten Kühn und der Abteilungsleiter Kai Böker begrüßten die Schülerinnen und Schüler und Eltern zu diesem besonderen Tag unter besonderen Bedingungen. Mit musikalischer Begleitung durch den Taff-Kurs „Musik Praktisch“ und der Unterstützung einiger Schülerinnen und Schüler aus der 6. Klasse war es eine feierliche Veranstaltung. Nach der Begrüßung in der Sporthalle sind die neuen 5. Klässler zum ersten Mal mit ihren Klassenlehrern und Klassenlehrerinnen in den Klassenraum gegangen, wo die Papierflieger für die Papierfliegeraktion gebastelt wurden. Währenddessen konnten sich die Eltern in der ebenfalls thematisch geschmückten Mensa im Stehcafé austauschen.

Aufgrund der aktuellen Situation konnte die Papierfliegeraktion in diesem Jahr nicht im Rahmen des gesamten Jahrganges durchgeführt werden aber dennoch innerhalb der Klassengemeinschaft. Nach weiteren Kennenlernspielen war der erste Schultag auch schon wieder vorbei und die Schülerinnen und Schüler der neuen 5. Klassen gingen mit vielen neuen Eindrücken nach Hause. Wir freuen uns auf die neuen 5. Klässler und heißen alle herzlich willkommen!

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12.08.2020
Es gab wahrscheinlich kein Schuljahr in das die Schülerinnen und Schüler der JNG mit mehr Freude und Spannung gestartet sind. Die neue Regelung eine Maske im Schulalltag zu tragen wurde von den Schülerinnen und Schülern zustimmend angenommen und bei der Hitze tapfer umgesetzt. Aufgrund der hohen Temperaturen endet der Unterricht in dieser Woche jeweils nach der 4. Stunde.

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12.08.2020

Mit dem Beginn des Schuljahres 2020/21 starten auch der Instagram Account (jng.borken) und die Facebook Seite der JNG Borken. Bilder und Informationen aus dem Schulleben können hier entdeckt werden.

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26.06.2020

Ein Gastkommentar unseres Schulleiters Carsten Kühn zum Thema "Schul- und Unterrichtsbetrieb in Corona Zeiten (in der Borkener Zeitung in gekürzter Version veröffentlicht).

[Hier geht es zum ungekürzten Kommentar]

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22.06.2020

Der Weg in die Mensa war gesäumt von Luftballons in den Schulfarben der JNG und so war es wenig überraschend, dass unsere nächstjährigen SchülerInnen der Klasse 5A die Mensa ohne Orientierungsprobleme gefunden haben. Dort wurden diese von ihren neuen Klassenlehrerinnen empfangen und durften es sich an einem der 30 vorbereiteten Stehtische, die wie die restliche Mensa feierlich mit Luftballons und Schmetterlingen geschmückt waren, gemütlich machen. Pünktlich um 15 Uhr begrüßte Herr Kühn als Schulleiter die neugierigen Mädchen und Jungen zur ersten von insgesamt sechs Kennenlernveranstaltungen. Natürlich spielte die Besonderheit, dass es in diesem Jahr aufgrund der Coronapandemie nicht einen großen, sondern pro Klasse einen eigenen Kennenlernnachmittag gibt, eine Rolle. Im Anschluss nahm Herr Böker, Abteilungsleiter der Stufen 5 und 6 und auch Klassenlehrer der künftigen 5A, in seiner Rede das Motiv des Schmetterlings wieder auf, indem er den SchülerInnen erklärte, welche Eigenschaften von Schmetterlingen in der Schule von Vorteil sein können. Wobei er ihnen für die Schulzeit vor allem eins wünschte - nämlich Spaß! Daran anschließend hatten die Eltern Zeit für Rückfragen, beispielsweise bezüglich der Busverbindungen, während ihre Kinder die zukünftigen KlassenkameradInnen und Klassenlehrerinnen etwas kennenlernen konnten. 

Und da nach der Kennenlernveranstaltung bekanntlich vor der Kennenlernveranstaltung ist, wurde im Anschluss desinfiziert und dekoriert, denn schon um 18 Uhr betrat die künftige 5B das erste Mal die JNG.

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19.06.2020

Letztes Jahr verabschiedete die JNG ihren ersten zehnten Jahrgang - für unsere Schulgemeinschaft ein ganz besonderes Ereignis. Dass so schnell noch ein außergewöhnlicher Schulabschluss kommt, konnte damals niemand ahnen. Doch nur ein Jahr später feiern wir den Abschluss unserer Zehntklässler unter ganz besonderen Umständen.

„Die Zeit unseres Abschlusses, die wir uns glamourös und spaßig vorgestellt hatten, wurde zum Leidwesen unserer Eltern durch FaceTime, ständiges Zuhause rumhängen und einen gestörten Schlaf -Rhythmus ersetzt“, erklären Lilli Frenk und Elaine Hochheim in der Abschlussrede der 10c. Umso mehr freuen sie sich nun, den Abschluss doch gebührend feiern zu können, berichten die Schülerinnen und Schüler. An den ersten Tagen nach ihrer Rückkehr in den Unterricht, war an Feiern noch nicht zu denken und alle befürchteten bereits, ihre Zeugnisse per Post zu erhalten.

Glücklicherweise verbesserte sich die Lage in der Corona-Pandemie und die JNG konnte in Zusammenarbeit aus Schulleitung, Eltern und Schülerinnen und Schülern ein Konzept entwickeln, dass eine schöne Abschlussfeier im kleineren Rahmen ermöglicht. Statt gemeinsam im Forum feiern die 10. Klassen nun im Klassenverband. In Begleitung der Eltern und Klassenlehrerinnen und -lehrer erhalten alle ihr Zeugnis in einer festlich geschmückten Mensa. „Der kleine Rahmen ist für uns als Schule zwar ungewohnt“, berichtet Frank Brun, der Abteilungsleiter der 9. Und 10. Klassen, „er ermöglicht aber auch ein persönlicheres Abschiednehmen durch die Klassenleitungen und mehr individuelle Beiträge durch die Abschlussklassen und deren Eltern.“

Goldene und schwarze Luftballons zieren den Eingang und die Bühne, steigen von den Stehtischen auf und rahmen die Fenster. Gemäß dem Motto „Golden Memories“ erstrahlt die Mensa in Gold und zeigt viele Fotos, die an die Jahrgangsstufe erinnern. Alle Gäste haben sich schick gemacht und dank genügend Abstand muss der Mund-Nasen-Schutz auch nicht zum Outfit passen, sondern kann in der Tasche verschwinden. Trotz kleinerem Rahmen sind die Schülerinnen und Schüler aufgeregt, wenn sie den Mittelgang auf goldenem Konfetti nach vorne gehen, um ihr Zeugnis entgegenzunehmen und den coronatauglichen Gruß der Schul- und Klassenleitung erwidern.

Die Klassen haben ihre Erinnerungen zudem in Klassenzeitungen festgehalten, damit sie bei Bedarf aufgefrischt werden können, wenn sie doch einmal verblassen sollten. Mit Steckbriefen, Fotocollagen und Artikeln zu besonderen Erlebnissen zeigen sie ein buntes Bild der gemeinsamen Zeit, an die sich auch die Klassenleitungen gerne erinnern.

Während der Abschluss der 10. Klasse für einige Schülerinnen und Schüler ein Abschied von der Jodocus Nünning Gesamtschule bedeutet, bleibt auch mehr als die Hälfte des Jahrgangs der Nünning treu und besucht nach den Sommerferien die Oberstufe unserer Schule – dann hoffentlich wieder mit „normalem“ Stundenplan und gewohntem Schulalltag.

Wir wünschen den Schülerinnen und Schülern alles Gute für ihren zukünftigen Weg. Mögen sie weiterhin viele Erinnerungen sammeln, auf die sie gerne zurückblicken. Ob nun Ausbildung, Berufskolleg oder Oberstufe – wir freuen uns auf ein Wiedersehen nach den Sommerferien oder in ein paar Jahren, um gemeinsam die „Golden Memories“ aufleben zu lassen.

[Zur Bildergalerie - wird in Kürze um weitere Bilder ergänzt]

12.06.2020

Deutschlandweit beteiligen sich 340 Schulen am Aktionstag gegen Antisemitismus und setzen ein Zeichen gegen Rassismus

Die Jodocus Nünning Gesamtschule beteiligt sich rund um den 12. Juni 2020 am Anne Frank Tag. Der bundesweite Aktionstag gegen Antisemitismus und Rassismus findet aus Anlass des 75. Jahrestags des Kriegsendes unter dem Motto „Freiheit“ statt, aber auch die Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler durch die Coronavirus-Pandemie legen die Beschäftigung mit dem Thema „Freiheit“ nahe. So können einige sich plötzlich viel besser vorstellen, wie es Anne ging, die zwei Jahre im Versteck lebte, auch wenn sie selbst nur wenige Wochen nicht unternehmen konnten, was sie gerne wollten.

Das Anne Frank Zentrum in Berlin organisiert den Anne Frank Tag und hat den Schulen in diesem Jahr eine Online-Version der Ausstellung zur Verfügung gestellt. Schülerinnen und Schüler der Jodocus Nünning Gesamtschule können so vor Ort mit der Zeitung und in der Ausstellung sowie im Homeschooling mit den Lernmaterialien unter Einhaltung der Corona-Sicherheitsbestimmungen arbeiten. Der Anne Frank Tag erinnert seit 2017 auch an der JNG jedes Jahr an Anne Franks Geburtstag an die Geschichte eines der bekanntesten Opfer des Holocaust und ist ein festes Element der Demokratiebildung an der Nünning. Schirmherrin des Aktionstags ist in diesem Jahr Bundesjustizministerin Christine Lambrecht.

Die Schülerinnen und Schüler des Schule-ohne-Rassismus-Teams, die die Ausstellung an der JNG organisieren, setzen darüber hinaus eine öffentliche Aktion um: Sie schließen sich den weltweiten Protesten der Black-lives-matter-Bewegung an und positionieren sich mit einer Collage im Rahmen der Ausstellung gegen Rassismus. „Wir möchten ein Zeichen setzen und aufzeigen, wie aktuell das Thema des Anne-Frank-Tags ist“, erklärt das SoR-Team, „Auch heutzutage reicht es nicht, selbst kein Rassist zu sein, man muss auch seine Stimme dagegen erheben.“

Die Ausstellung „Freiheit“ zeigt auf sieben großformatigen Plakaten und in der Online-Version die Lebensgeschichte von Anne Frank, beleuchtet das Ende des Zweiten Weltkriegs aus unterschiedlichen Perspektiven der Verfolgten und widmet sich Otto Frank. Anne Franks Vater überlebte als einziger der Familie Frank den Holocaust. Otto Frank war im Konzentrationslager Auschwitz, das am 27. Januar 1945 von sowjetischen Soldaten befreit wurde. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich zum Aktionstag mit dem Nationalsozialismus, dem Kriegsende und mit Freiheit als demokratischem Wert auseinander. Die Kinder und Jugendlichen befassen sich mit dem Verlust von Freiheit(en) im Nationalsozialismus und der Bedeutung von Freiheit nach dem Krieg und heute.

Die Befreiung vom Nationalsozialismus 1945 wurde von den Überlebenden ganz unterschiedlich erlebt. „Wie beginnt man nach zwölfjähriger Verfolgung ein neues Leben? Was macht man zuerst, was fängt man mit der neu gewonnenen Freiheit an?“ Der jüdische Widerstandskämpfer und Holocaust-Überlebende Zvi Aviram spricht in einem Zeitzeugengespräch über die Verunsicherung nach dem Krieg. Das Video wurde in Kooperation mit Yad Vashem – Internationale Holocaust Gedenkstätte für den Anne Frank Tag aufgenommen und gehört zu dem Online-Material, mit dem die Schülerinnen und Schüler am Anne Frank Tag arbeiten können. In der diesjährigen Anne Frank Zeitung lernen sie weitere Überlebende und ihre Berichte über das Kriegsende kennen: unter anderem Eva Schloss, die Stiefschwester von Anne Frank, und Miep Gies, eine der Helfer*innen, die die Familie Frank und die anderen Untergetauchten in ihrem Versteck mit dem Lebensnotwendigen versorgte.

Die zentrale Auftaktveranstaltung findet am 12. Juni, 10.30-11.30 Uhr, mit Bundesjustizministerin Christine Lambrecht an der Anne-Frank-Grundschule in Berlin statt.

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03.06.2020

Im Dezember 2019 bewarben sich die Darstellen&Gestalten-Kurse Jahrgang 6 und 7 unter der Leitung von Frau Friedrich und Herrn Grunden mit jeweils unterschiedlichen Beiträgen bei der Bürgerstiftung Westmünsterland um den "Stark ohne Gewalt"Preis. Im Rahmen eines Wettbewerbs sollten Szenen zum Thema "Lebenswelten" entwickelt werden.

Während der Jahrgang 6 einen Beitrag mit der Aufforderung "Guck doch mal" erarbeitete, bat Jahrgang 7 mit "Lasst uns nicht allein" um Unterstützung bei der Lebenswelt "Neue Medien". Anfang 2020 kam dann die erlösende Nachricht: Beide Kurse gehörten zu den insgesamt 6 Finalistengruppen. Leider musste dann das Finale wegen Corona von Ende April auf den 29.10.2020 verschoben werden. Diesen Monat meldete sich die Bürgerstiftung Westmünsterland bei ihren Finalisten.

Als Anerkennung der bereits erbrachten Leistungen wird jeder der 6 Finalistengruppen jeweils 150 € überwiesen. In Abstimmung mit der Bürgerstiftung Westmünsterland und den teilnehmenden SchülerInnen wird das Geld demnächst seinen Weg zur Horizont Kinderkrebshilfe Weseke e.V. finden.

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07.05.2020

In der 10c zeigt sich aktuell ein verändertes Bild von Unterricht, das hat nicht nur etwas mit Mindestabstand und Schutzmaske zu tun. Angestrengt beugen die Schülerinnen und Schüler ihre Köpfe über die Arbeitsblätter - und über ihre Laptops oder Tablets. Denn der Unterricht findet nun auch in der Schule immer mehr digital statt.

Aufgrund der aktuellen Corona-Krise musste der Unterricht der 10. Jahrgangsstufe an der Jodocus Nünning Gesamtschule von Grund auf umgestaltet werden. Direkt am ersten Schultag wurden in den Klassen Regeln formuliert, die einen sicheren Schultag ermöglichen sollen. Wichtig ist die Gesundheit aller, aber wo bleiben Zusammenarbeit und gemeinsamer Spaß am Lernen mit Mindestabstand und Mundschutz?. Mittels digitaler Ausstattung kann dies zum Glück dennoch stattfinden.

Eine Möglichkeit, die häufig in den Unterricht integriert wird, ist ein sogenanntes „zumpad“. Eine Seite, auf der man mit anderen in Echtzeit kommunizieren kann. Somit ist es möglich, gemeinsam Texte zu verfassen, ohne dabei direkt in Kontakt treten zu müssen. Zudem kann man das mit anderen Mitteln kombinieren, wie zum Beispiel „telegra.ph“, einer Seite, auf der man eigene kleine Websites erstellen kann. So entstehen ganz schnell Ergebnisse, die nicht nur inhaltlich, sondern auch optisch einen bleibenden Eindruck hinterlassen. Um den Unterricht abwechslungsreicher und interaktiver zu gestalten, wird über ein „kahoot“ Wissen abgefragt. Das ist eine Art Quiz, bei dem jeder Schüler vom eigenen Gerät aus mitspielen kann. So entstehen in einigen Klassen Wettkämpfe, bei denen mitgefiebert wird wie in einem lange vermissten Fußballstadion.

„Warum habe ich nicht schon immer so gelernt?“, fragt sich Luis, „mit Quizlet kann ich mir die Vokabeln viel besser merken!“. Und die 10c stellt fest: Corona hat auch etwas Positives in Bezug auf ihren Unterricht und nimmt sicherlich einige Ideen für die Weiterarbeit unter normalen Umständen mit. Das digitale Lernen gibt den JNGlern ein angenehmes Lerngefühl, der Unterricht ist digital betrachtet fortschrittlicher - jeder kann in seinem eigenen Tempo an eigenen Ideen kreativ arbeiten oder mit einem Partner etwas zusammen entwickeln. Damit jeder auch auf diese Möglichkeiten zurückgreifen kann, sollen unsere Zehntklässler möglichst ein internetfähiges Gerät mitbringen, zum Beispiel ein Smartphone, Tablet oder Laptop. Wer keines hat, bekommt für den Unterricht ein iPad von der Schule.

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28.04.2020

Das war vielleicht eine tolle Überraschung und super Nachricht in diesen schwierigen Coronazeiten – der Taff-Kurs „Auf gute Nachbarschaft“ hat beim Euregio Schulwettbewerb gewonnen! Die 5 Schülerinnen und Schüler Cameron Leister, Fabienne Görkes,  Anna von Salm,  Aliyah Görkes, Jonas Hertrich haben mit ihrer „VrijheidsZeitung“ zum Thema „75 Jahre Freiheit – Leben in der Grenzregion“ den 2. Platz belegt und damit – neben einer tollen Urkunde - 500€ für ihre Klassenkasse gewonnen.

Die 5 Teenager haben viele Wochen sehr hart an ihrer Wettbewerbsidee gearbeitet und sehr viel Zeit und Energie in die Erstellung ihrer „VrijheidsZeitung“ gesteckt. Hierfür haben sie nicht nur online zweisprachig verschiedene Themeninhalte und Hintergrundwissen recherchiert, sondern auch an einem Workshoptag im Freiheitsmuseum in Groesbeek teilgenommen. Im Freiheitsmuseum haben sie noch einmal viel über den 2. Weltkrieg und den damit verbundenen Freiheitsentzug, sowie über die Wiederherstellung und Rettung der Freiheit vor 75 Jahren gelernt. Außerdem haben die 5 Freunde verschiedene Personen zum Thema des Wettbewerbs interviewt, u.a. den Schulleiter der JNG, Carsten Kühn, die niederländische Partnerschule OBS in Kotten, oder die Euregio Beauftragte der Schule, Elke Gill. Hierdurch konnten die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen noch vertiefen und auf ihr persönliches und alltägliches Umfeld beziehen.  Die ganze Arbeit hat sich schließlich gelohnt!

Aufgrund der Coronakrise durfte die Fachlehrerin des Taff-Kurses, Janina Heß, die die 5 Teenager bei der Arbeit für den Wettbewerb unterstützt hat, den Preis stellvertretend für die Gewinnergruppe entgegen nehmen. Anschließend wurden die 5 dann mit einem Foto der Übergabe per Email überrascht. Wie die Fotocollage hier zeigt, haben sie sich aber trotzdem sehr gefreut und sind stolz auf ihre Arbeit.

Zur „VrijheidsZeitung“

Herzlichen Glückwunsch

und ein dickes Lob

an den Taff-Kurs „Auf gute Nachbarschaft“ !

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08.04.2020

Seit Jahren gibt es an der JNG bereits einen Radio-Kurs, der regelmäßig Sendungen aufnimmt, die auf Radio WMW ausgestrahlt werden und als Podcast auf unserer Website eingestellt werden. Die Medienpädagoginnen Natascha Könches und Kim Beck wurden durch Zufall auf unseren Radio-Kurs aufmerksam und so ging alles sehr schnell. Die aktuellen und ehemaligen Kursteilnehmer*innen Amy (10C), Sheila (10C), Alina (10C), Rasmus(10E), Marius (10E), Niklas (9C), Felix (9C), Lena (9B), Kimberly (9B) Katrin (9B), Lina (9B) und Jule (9A) wurden zu Experten*innen und konnten den beiden Medienpädagoginnen bei der Produktion ihres Podcasts zum Thema Podcast/Radio in der Schule unterstützen. Es ist auf jeden Fall eine große Ehre für die JNG Schülerinnen und Schüler, der Medially Podcast war zeitweise bei der Spotify Hörern und den Top 5 Female Podcasts in Deutschland und die die Folgen wurden teilweise tausendfach gehört.

Inhaltlich geht es in dem Podcast darum, wie Podcasts in der Schule produziert werden können. Alles weitere können Sie erfahren, indem sie sich einfach den Podcast anhören:

medially.podigee.io

(Der Medially Podcast ist aber auch bei Spotify, Instagram und Facebook anzuhören).

Wie entstand die Zusammenarbeit?

An der JNG fand im Februar eine schulinterne Lehrerfortbildung zum Thema digitale Medien bzw. Lernwerkzeuge im Unterricht statt. Medienkoordinator Malte Boland war auf der Suche nach Expertinnen und Experten zu diesem Thema, die aber allesamt derzeit sehr gefragt und ausgebucht waren. So auch die beiden Medienpädagoginnen Natasha Könches und Kim Beck, die zudem noch aus Süddeutschland kommen und somit Zeit, Aufwand und Ertrag in keinem Zusammenhang stand - auch wenn wir gerne ihre vor Ort auf die Expertise gewünscht hätten. Nach der Info, dass wir einen Radiokurs an der JNG haben und die beiden Medienpädagoginnen einen Podcast zum Thema Podcast in der Schule planten, entstand die Idee einer Kooperation. Gesagt, getan. Natascha Könches schickte die Fragen, wir per Mail die Beiträge und der Podcast konnte produziert werden.

Dank an Klaus Kriebel

An dieser Stellen möchten wir uns  - neben den vielen tollen Beiträgen der Schülerinnen und Schüler - bei Klaus Kriebel bedanken, der seit Jahren die JNG bei den Radioprojekten unterstützt, ja vielmehr viel Freizeit opfert um am Ende die fertigen Sendungen für Radio WMW als auch für uns finalisiert. Zudem ist er professionell (und auf Grund der Menge an Arbeit auch oft lange privat) nicht nur an unserer Schule unterwegs, sondern engagiert sich in offenen Ganztagsschulen, Jugendhäusern und weiterführenden Schulen für das Thema Radio / Podcasts. Weitere Beiträge können auf der Seite der Servicestelle für Bürgermedien im Kreis Borken ( borken.nrw-radios.de ) angehört werden.

Vielen Dank nochmals und nicht nur in diesen besonderen Zeiten boomen Podcasts ungemein.

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09.03.2020

Die Schülerinnen des Niederländischkurses aus der 9. Jahrgangsstufe der Jodocus Nünning Gesamtschule waren vom 04.03.– 06.03.2020 mit ihren Niederländisch-Lehrerinnen in dem schönen Ort Zwolle, in den Niederlanden. Dort fand zum zweiten Mal der Schüleraustausch mit der Greijdanus Schule statt.

Am Mittwochmorgen um 8 Uhr fuhr der Bus mit 19 aufgeregten Schülerinnen an der JNG in Borken ab und kam um 10 Uhr in Zwolle an. Nach dem ersten Aufeinandertreffen beider  Kurse mit lautem Hallo und Goede morgen, wurde in drei Gruppen ein Stationslauf durchgeführt. An der ersten Station lernten die Schülerinnen mithilfe eines Speeddatings erst näher kennen und anschließend testeten sie ihr gemeinsames Wissen über Deutschland und die Niederlande anhand eines Länderquiz. Station zwei war eine Kochstation, gekocht wurden dort typische niederländische Spezialitäten wie zum Beispiel Frikandelbrötchen. An der letzten Station wurde die Gruppe von den niederländischen Schülerinnen durch die riesige Schule mit über 2000 Schülern und Schülerinnen geführt. Aufgefallen ist den deutschen Austauschschülerinnen direkt die enge und lockere Beziehung zwischen Lehrern und Schülern.

Nach einer kleinen Pause wurden die gekochten Sachen verzehrt und jeder ging mit seiner Austauschschülerin nach Hause, wo sie mit jeweils verschiedenen Aktivitäten einen schönen Abend verbrachten.

Am Donnerstag trafen sich die Schülerinnen und die Lehrer um 10 Uhr im Zentrum von Zwolle. Die Schülerinnen liefen in Kleingruppen durch die Stadt und haben eine Ralley gemacht, in der sie viel über die Stadt Zwolle erfuhren. Beeindruckend fanden sie vor allem einen Buchhandel, der in einer früheren Kirche platziert ist. Danach war noch genug Zeit zum Shoppen. Um 12 Uhr haben sich alle wieder getroffen und sind zusammen zum Bäckereimuseum nach Hattem gefahren. Dort wurde den Schülerinnen erklärt, welche Zutaten für ein Brot dringend benötigt werden und sie haben selber einen Hefezopf geformt und gebacken. Anschließend wurde das Museum erforscht. Mit dem leckeren Brot gingen die Schülerinnen wieder zurück in ihre Gastfamilien. Einige Schülerinnen waren dann noch gemeinsam bowlen oder im Kino.

Am Freitag durften die deutschen Schülerinnen dann ab 9 Uhr ihre Partnerinnen in den Unterricht begleiten. Auf dem Stundenplan stand Niederländisch, Sport und Kunst. Die Uhrzeit des Schulbeginns gefiel allen Deutschen, die zuhause um 7.25 Uhr beginnen, sehr gut. Auch der Unterricht war interessant gestaltet und beim abschließenden Völkerballturnier zwischen Deutschen und Niederländern gab es ein unentschieden. Besser hätte es nicht laufen können. Beim abschließenden Lunch mit Rosinen- und Fleischkrokettenbrötchen (in den NL wird abends warm gegessen) wurden noch schnell die entstandenen Fotos ausgetauscht und erste Pläne für den Juni gemacht, denn da kommen die Niederländerinnen die JNG in Borken besuchen.

        Verfasst von Jule Karweyna, Schülerin der JNG (9. Klasse)

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09.03.2020: Anfang März erkundeten die Schülerinnen und Schüler der Nünning an drei Tagen das Humberghaus in Dingden, das die Geschichte der jüdischen Familie Humberg abbildet.

Im Geschichtsunterricht haben die Zehntklässler bereits einiges über die Shoah erfahren; was das für die Menschen im Einzelnen jedoch bedeutete, liegt meist fernab ihrer Vorstellungskraft. Anhand der Familie aus dem Münsterland können sie nun gut nachvollziehen, wie Personen, die gut integrierter Teil der Gesellschaft in Dingden und dem Umland waren, durch die Ideologie der Nationalsozialisten ausgeschlossen, diskriminiert, vertrieben und ermordet wurden. Dabei helfen ihnen die vielfältigen Exponate, die die ehrenamtlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter mühevoll zusammengetragen und für die Ausstellung aufbereitet haben. Sie zeigen das Leben der Humbergs vor 1933 und stellen dar, dass die jüdische Familie in vielen Bereichen der Gemeinde anerkannt war und diese aktiv mitgestaltet hat. Auch zur Flucht und Deportation hält die Ausstellung viele Informationen bereit und zeigt so exemplarisch, wie es vielen Jüdinnen und Juden erging.

Der diesjährige Besuch ist der zweite, an dem eine gesamte Jahrgangsstufe der JNG das Humberghaus als außerschulischen Lernort für den Geschichtsunterricht nutzt. Durch die feste Kooperation knüpft die Schule an ihr Profil der Kulturschule an und stützt die nachhaltige Demokratiebildung der Schülerinnen und Schüler. Die Zehntklässler empfanden den Besuch als Bereicherung für den Geschichtsunterricht und fanden es klasse „an gleichen Ort zu stehen, an dem so viel Geschichte passiert ist“.

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05.03.2020: Es war ein harter Fight, aber nach 4 Partien und insgesamt 70 Spielminuten waren die sieben angetretenen JNG-Mädels glücklich und platt zugleich. Am Ende des Landesfinales in Bad Honnef stand ein hervorragender 3 Platz zu Buche.

Dabei überzeugte die Truppe von Tobias Schulze zur Verth in der Vorrunde zunächst nur teilweise. In 2 Dreiergruppen ging es zunächst gegen die NRW Sportschule aus Köln, dem Apostelgymnasium, doch der anfänglich zu große Respekt führte dazu, dass ein 10 Punkte-Rückstand zur Pause nicht mehr eingeholt werden konnte und die JNG-Mädels mit einer 43:34 Niederlage Vorlieb nehmen mussten. Gegen die International School aus Düsseldorf lief es dann deutlich besser und mit mehr Schwung und einer geschlossenen Mannschaftsleistung sicherten sich die JNG-Mädels durch einen 54:46 Sieg den 2. Platz in ihrer Gruppe und den damit verbundenen Einzug ins Halbfinale. Nun wurde es spannend, denn den Schülerinnen war bewusst geworden, dass sie nur noch 2 Siege vom großen Erfolg, dem Einzug ins Bundesfinale nach Berlin entfernt waren.

Gegner im Halbfinale war dann das Teodor-Heus-Gymnasium aus Hagen, eine Elite Schule des Sports mit einem Leistungsstützpunkt Basketball. Die Motivation und der Siegeswille waren hoch, denn in der Vorrunde der anderen Gruppe konnten sich die JNG-Mädels vorab ein Bild von der Stärke der THG-Spielerinnen machen und waren sich einig: "Da geht was!". Doch im Spiel selber musste dann schon nach dem 1. Viertel eingesehen werden, dass die Trauben doch zu hoch hingen und wir mit einer deutlichen Niederlage, 21:53, den Traum von Berlin aufgeben mussten. Die Enttäuschung war zunächst groß, wich dann aber zunehmend mit dem Wissen, dass es ja noch ein Spiel um Platz 3 geben würde und sich herausstellte, dass es zu einer Revanche gegen das Apostelgymnasium aus Köln kommen würde. Der Ehrgeiz war geweckt und mit einem in dieser Höhe nicht zu erwartenden Ergebnis von 35:15 wurde der Gegner förmlich überrollt. Keine Chance für die NRW Sportschülerinnen aus Köln und damit ein fantastischer dritter Platz für die JNG-Mädels. Glücklich und zufrieden aber auch erschöpft machten sich die Schülerinnen auf die ca. 3 stündige Rückfahrt aus Bad Honnef nach Gemen.

Herzlich Glückwunsch zu dieser tollen Leistung

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26.02.2020

Die Chemiekurse des elften Jahrganges der JNG machten sich auf den Weg, um Evonik im Chemiepark Marl zu besuchen. Dies fand an mehreren Tagen statt. Wir machten uns morgens mit dem Bus auf den Weg nach Marl. Dort angekommen, mussten wir uns zu erst den strengen Vorschriften von Evonik unterziehen und eine Einlasskontrolle durchlaufen. Es wurde uns erklärt, wie wir uns im Chemiepark verhalten müssen und welche Sicherheitsvorkehrrungen es gibt.

Dann ging es aber in Begleitung von Herrn Rockahr in den Ausbildungstrakt von Evonik. Erst erfolgte eine Sicherheitseinweisung, dann die Information zum heutigen Experiment. Nach einer kurzen Pause folgte der Gang ins gut ausgestattete Labor, welches sich Evonik mit anderen Betrieben teilt.

Nach erneuter kurzer Information zum Experiment und wo welche Gegenstände zu finden sind, begann der experimentelle Teil der Exkursion. Wir – auch die Lehrkräfte – konnten Gips herstellen, wobei die Reaktion durch partielle Zugabe von Calciumcarbonat gesteuert und mittels Temperatur überwacht werden musste.

Nach der Mittagspause ging es noch in den informativen Teil über: Allgemeine Informationen zum Chemiepark Marl, mögliche Ausbildungsberufe und deren notwendige Voraussetzungen sowie eine Übersicht über das Werksgelände des Chemieparks aus dem 9. Stockwerk des markanten Hochhauses des Chemieparks.

Die Schüler*innen und Lehrer*innen bedanken sich bei Evonik für den kurzweiligen Tag und die sehr gute Betreuung durch Herrn Rockahr.

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Diskussionsforum der Bürgermeisterin mit Jugendlichen der JNG appelliert an Zivilcourage.

20.02.2020: Zögerlich, aber dann immer bestimmter heben die Neuntklässlerinnen und Neuntklässler ihre Hände, als der Moderator Dr. Sascha Borchers, Schulpsychologe der Beratungsstelle des Kreises Borken, das Publikum zum Thema Zivilcourage per Handzeichen befragt. Wie ergeht es ihnen in ihrem Alltag, haben sie schon einmal Gewalt beobachtet oder sind sie sogar selbst Opfer geworden oder Täter gewesen? Haben sie einmal Zivilcourage gezeigt oder sich dies nicht getraut, auch wenn es aus ihrer Sicht richtig gewesen wäre?

Auch die mitdiskutierenden Schülerinnen und Schüler der älteren Jahrgangsstufen beziehen Stellung zu diesen Fragen. Ihnen sei es ein wichtiges Anliegen, sich couragiert zu zeigen, wenn es nötig sei. „Das eigene Glück muss dann mal kurz warten“, erklärt Sofia Leskajova aus der 10d, „wenn es wichtig ist, dass jemand anderes Hilfe bekommt.“ Manchmal gehöre dazu viel Mut, dann müsse man auch abwägen, welche Hilfe man selbst leisten könne und wo man weitere Helfer benötige, geben die Schüler zu. An anderen Stellen sei Zivilcourage aber auch viel einfacher, nur ein kleines Zeichen der Anteilnahme. Das lasse sich schon leichter umsetzen.

Dabei habe Gewalt viele Gesichter, stellt Hedijeh Mehrabi aus der 11. Klasse richtig. Es gehe nicht nur um Prügeleien, auch Mobbing und Beschimpfungen in sozialen Netzwerken zählt sie dazu. Davon sind nicht nur Jugendliche betroffen, auch die Borkener Bürgermeisterin, Mechthild Schulze-Hessing, musste in ihrem Amt schon mit Beleidigungen im Netz umgehen. Da sei es wichtig, dass man einen starken Rückhalt in seinem Umfeld habe und sich Hilfe hole, rät die Bürgermeisterin auch den Jugendlichen. Simeon Loker, ein Schüler der Oberstufe, erklärt: „Im Netz werden viele Dinge geschrieben, die jemand einem persönlichen Gegenüber nie sagen würde.“ Umso wichtiger ist es allen Beteiligten, dass gerade junge Leute im Umgang mit sozialen Netzwerken und Cybermobbing richtig geschult werden. Die Medienscouts der JNG, das neue Fach „Medien“ in Klasse 5 und die Entwicklung einer digitalen Ethik an der JNG sind dabei sicher eine gute Grundlage.

Sowohl im Privaten als auch in der Schule gebe es oftmals Begegnungen mit verschiedenen Formen von Gewalt, stellt die Diskussionsrunde fest. Die Jugendlichen geben der Bürgermeisterin in diesem Rahmen Hinweise auf Orte, an denen sie sich in der Stadt nicht immer sicher fühlen und für die sie sich besondere Aufmerksamkeit wünschen. Diese nimmt die Bürgermeisterin gerne auf, schließlich müsse man die Sicherheit regelmäßig neu in den Blick nehmen.

In der Schule sehen die Schülerinnen und Schüler sich vermehrt selbst gefragt: „Als wir noch jünger waren, konnten unsere Lehrer viele Probleme mit uns gemeinsam lösen, aber das sind keine Superhelden, finden nicht für alle Konflikte sofort die perfekte Lösung. Wir müssen selbst auch mehr auf einander achten und füreinander einstehen, wenn es brenzlig wird.“ Auch den Umgang mit aggressiver Sprache und mit gewaltverherrlichender Musik sprechen die Jugendlichen an und nehmen sich vor, mehr auf den eigenen Sprachgebrauch und Konsum von grenzwertiger Musik zu achten. Ein Teilziel hat die Initiatorin der Veranstaltung, Sabine Sauret von der Jugendförderung und Jugendhilfeplanung der Stadt Borken, demnach schon erreicht: In den drei beteiligten Jahrgangsstufen 9 bis 11 ist Zivilcourage in den letzten Tagen in den Fokus gerückt.

Die Diskussionsrunde endet mit Wünschen, die die Beteiligten formulieren. „Selbst mehr Courage zeigen können“, hoffen sie und wollen „gemeinsam füreinander einstehen“. Wünsche, denen sich der Schulleiter der Jodocus Nünning Gesamtschule, Carsten Kühn, und Isabel Kiekenbeck, begleitende Lehrerin des Schule-ohne-Rassismus-Schule-mit-Courage-Teams, gerne anschließen. Einig sind sich alle Beteiligten auch in einem weiteren Punkt: Ein solches Format, in dem Schülerinnen und Schüler über wichtige Themen mit der Bürgermeisterin ins Gespräch kommen können und in denen Frau Schulze-Hessing an den Eindrücken und Erfahrungen der Jugendlichen teilhaben kann, möchten sie fortsetzen.

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17.02.2020

Borkens jüngste Volleyballerinnen der Jodocus Nünning Gesamtschule sichern sich bei den Be zirksmeisterscha ften der Schule n in der Wettkam pfklasse IV einen hervorragenden 2.Platz

Am vergangenen Freitag spielten die Schulen der Bezirke Münster, Coesfeld und Borken bei den Bezirksmeisterschaften der Jahrgänge 2007 und jünger in Borken Burlo gegeneinander. Die Jodocus Nünning Gesamtschule reiste mit sechs Spielerinnen des RC Borken-Hoxfelds an, die auch von ihrer Trainerin Kim Telaar, im Rahmen der sehr erfolgsversprechenden Kooperation zwischen Verein und Schule, betreut wurden.
In der Vorrunde traf man zunächst auf Schulen aus Ahaus und Reken. Beide Spiele konnten gewonnen werden, jedoch merkte man zunächst noch leichte Nervositäten der Mädchen. Dies ist aber durchaus nachvollziehbar, wenn man berücksichtigt, dass die Schülerinnen der Jodocus Nünning Gesamtschule im Schnitt zwei Jahre jünger waren als ihre Kontrahentinnen. Man schloß die Gruppe auf Platz eins ab und traf im Überkreuz-Vergleich auf die zweite Mannschaft aus Ahaus, welcher deutlich 2:0 für die Jodocus Nünning entschieden werden konnte.
Im Dreier-Gruppen-Modus wurde um die Plätze 1-3 gespielt. Zuerst spielte die Mädchen von der Nünning gegen das Wilhem-Hittdorf-Gymnasium aus Münster. In einem spannenden und hart umkämpften Spiel musste man sich knapp 2:0 (25:23; 25:23) geschlagen geben. Im letzten Spiel des Tages gegen Vereinskolleginnen vom Remigianium liefen die Mädchen zu Höchstform auf und schlugen überraschend die deutlich älteren Schülerinnen vom Remigianium.

Am Ende des Tages springt ein toller 2. Platz für die Schülerinnen der Jodocus Nünning Gesamtschule heraus, was schon einiges für die kommenden Jahre erwarten lässt.

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02.02.2020: 54 wassersportbegeisterte Schülerinnen und Schüler besuchten die Bootsmesse in Düsseldorf. Im Rahmen des Boot for School-Programms konnten die Teilnehmer kostenlos Wakeboarden, Skimboarden, Flaschentauchen und Wellenreiten. Mit großer Begeisterung wurden vor allem die Tauchanlage und der Wellensimualtor genutzt. Wer seine Angst überwinden konnte, wurde mit intensiven neuen Körpererfahrungen belohnt. Neben den aktiven Sportangeboten konnten die Schülerinnen und Schüler allerdings auch in das internationale Miteinander stürzen, Besichtigungstermine für luxuriöse Yachten in englischer Sprache vereinbaren und neueste Trends im Wassersport kennen lernen.

[Video Wassersport an der JNG]

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02.02.2020: 201 Sportabzeichen in den Kategorien Gold, Silber und Bronze – die höchste Auszeichnung außerhalb des Wettkampfsports. Das ist das Resultat der Qualitätsoffensive der Fachschaft Sport an der Jodocus Nünning Gesamtschule. Auf dem Weg zur Sportschule sollen möglichst viele Schülerinnen und Schüler frühzeitig zum lebenslangen Sporttreiben angehalten werden und sich Thema Gesundheit auseinandersetzen. Herr Salewski vom Kreissportbund lobte das Engagement, freute sich über das erreichte Ergebnis zusammen mit der Sparkasse Westmünsterland als Sponsor des Wettbewerbs. Herr van Aalen bemerkte in diesem Zusammenhang, dass durchaus auch noch größere Gruppen in einem solch feierlichen Rahmen ausgezeichnet werden könnten und spornte damit die Schülerinnen und Schüler an, im nächsten Jahr die 250´er Marke zu knacken.

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28.01.2020: Nachdem die Handballmannschaft WK II der Jodocus-Nünning Gesamtschule am 20.01.2020 nach einem spannenden Spiel gegen das Gymnasium Bottrop den Kreismeistertitel gewonnen hatte, ging es am vergangenen Montag abermals nach Bottrop, um den Bezirksmeister auszuspielen. Als erstes mussten die Handballer rund um das Trainergespann Tim Westheider und Daniela Lanze gegen das Josef König Gymnasium aus Haltern antreten. Nach einem nervösen Beginn kamen die Jungen immer besser ins Spiel und gewann letztendlich mit 12:9.  Deutlich souveräner präsentierte sich die Handballmannschaft dann im folgenden Spiel gegen die Anne Frank Schule aus Coesfeld. Nach gut vorgetragenen Spielzügen und einem konsequenten Tempospiel stand am Ende ein klarer 19:13 Sieg auf der Habenseite. Im letzten Spiel taten sich die Jungs zunächst schwer, denn zwischen den Spielen kam es zu langen Pausen, aber schlussendlich kam es auch aufgrund einer guten Torhüterleistung zu einem knappen 15:14 Erfolg. Nun geht es am 13.02. weiter nach Gummersbach zu der Landesmeisterschaft der Schulen. „Das ist ein riesen Erfolg und sicherlich ein unvergessliches Erlebnis für die Jungs“, so das Trainergespann.

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25.01.2020

Unter dem Motto "DurchBLICKEN - Jugendliche stärken" stand vom 22. bis zum 24. Januar für die sechs Klassen der Jahrgangsstufe 9 der Drogenpräventionstag auf dem Stundenplan. Nach einem gemeinsamen Frühstück führten die Klassenlehrer in den Tag ein und besprachen das Thema Drogen und Sucht allgemein. Die Schülerinnen und Schüler füllten einen anonymen Fragebogen zum eigenen Suchtverhalten aus.

Anschließend stellten Sozialpädagogin Nina Berger und Sozialarbeiter Thomas Stender von der Fachstelle für Suchtvorbeugung des Kreises Borken dar, dass Sucht ein alltägliches Problem ist und alle Menschen betrifft. Besonders der Methodenkoffer Cannabis weckte bei den Schülerinnen und Schülern das Interesse und führte ihnen vor Augen, welche gefährlichen Auswirkungen Drogen zur Folge haben können.

Abschließend thematisierte Verkehrssicherheitsberater Rolf Klinger von der Kreispolizei Borken die Folgen von Drogen im Straßenverkehr. Dabei ging es nicht nur um die Verantwortung, die man für sich hat, sondern auch um die, die jeder einzelne für seine Mitmenschen hat.

Bildquelle: Kreis Borken

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24.01.2020: Die diesjährigen Bezirksmeisterschaften der Schulen der Wettkampfklasse III im Turnen fanden in Ochtrup statt. Dort mussten sich die Schülerinnen an den vier Geräten Boden, Sprung, Barren und Schwebebalken beweisen. In dem Teilnehmerfeld unter 16 Schulen aus dem Regierungsbezirk Münster hat das noch sehr junge Turnteam der Jodocus Nünning Gesamtschule dabei einen hervorragenden zweiten Platz belegt. Wir gratulieren den Turnerinnen zu ihrem außerordentlichen Erfolg.

Für die JNG waren erfolgreich:

Norina Potthoff, Ida Volks, Elisa Hummels, Maya Emmeluth und Paula Klöpper.

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20.01.2020

Auszeichnung der Bildungskooperation des Heimatvereins Gemen mit der JNG

Dass die Zusammenarbeit zwischen dem Heimatverein Gemen und der JNG tolle Projekte hervorbringt und das Lernen sowie die Demokratiebildung bereichert, haben alle Beteiligten bereits festgestellt. Nun wurde die Bildungskooperation mehrfach ausgezeichnet – eine schöne Bestätigung der gelungenen Zusammenarbeit, die zur Weiterarbeit aufruft.

So würdigte der Landrat die Arbeit des Heimatvereins im Bildungsbereich als eine von 32 Bewerbungen im Rahmen des Heimat-Preises 2019, bei dem Projekte geehrt wurden, die eine nachhaltige Beschäftigung mit der eigenen Heimat zum Ziel haben.

Beim Wettbewerb „Borken machen!“ gewann der Verein für die Bildungskooperation den zweiten Platz, der mit 1000 Euro dotiert ist. Das Geld soll künftigen Projekten zwischen dem Heimatverein und der JNG zugutekommen. Gefördert wird der Preis, den die Stadt Borken vergeben hat, vom Heimatförderprogramm des Landes NRW, erklärtes Ziel ist es, das große Engagement vor Ort zu würdigen und für die Bürgerinnen und Bürger der Stadt sichtbar zu machen.  

Sichtbar wurde die Bildungskooperation auch für die Besucher des Jodocus Open am vergangenen Samstag: Der Heimatverein Gemen und die JNG präsentierten hier die gemeinsame Arbeit, die mittlerweile fest implementiert ist. So übernehmen die Gemener Heimatfreunde im Rahmen der Projektwoche „Give me five“ spannende Führungen durch den Ortsteil für die Fünftklässler, die ihren Schulstandort erst kennenlernen. Im Anschluss steht eine liebevoll gestaltete Erfrischung für die kleinen Teilnehmer und Teilnehmerinnen im Heimathaus bereit, das sich als interessanter Lernort für Groß und Klein erweist. Erstmals fand in diesem Schuljahr eine Vorleserunde für die Jahrgangsstufe sechs statt, die sich für den eigenen Vorlesewettbewerb Techniken zum flüssigen und spannenden Vorlesen abschauen konnte. Der Jahrgang sieben erkundet nach intensiver Vorbereitung geleitet durch den Heimatverein in der Projektwoche das jüdische Leben in Gemen.

Jahrgangssübergreifend ist in den vergangenen Monaten eine Ausstellung entstanden, die bald auch im Haus Grave, dem Vereinshaus des Heimatvereins Gemen, gezeigt wird. Dafür haben sich die Deutschförderschüler und Klassen der Jahrgangsstufen 10 und 11 mit dem Thema Heimat und Identität beschäftigt. „Was macht für uns Heimat aus? Wie beeinflusst Heimat meine Identität? Wie kann man eine neue Heimat finden?“, waren Fragen, denen die Schülerinnen und Schüler nachgegangen sind. Der Geschichtskurs der Einführungsphase zeigt in diesem Rahmen auf, dass der Verlust der Heimat ein häufiges Ereignis in der Geschichte ist, mit dem sehr verschieden umgegangen wurde.

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19.01.2020: Freitagmittag machten sich 14 Schülerinnen und Schüler der Französischkurse der Jahrgänge 8 und 9 gemeinsam mit dem Bus auf den Weg nach Münster, um dort in den Räumlichkeiten des Pascal-Gymnasiums die mündliche Prüfung als Teil ihres DELF-Sprachzertifikats zu absolvieren. Begleitet wurden sie dabei von ihren Französischlehrerinnen Frau Haick und Frau Kloster.

Für die meisten Teilnehmenden war es die erste DELF-Prüfung und so warteten sie mit einer gewissen Anspannung darauf zur Prüfung aufgerufen zu werden. Nach zehn Minuten Vorbereitungszeit wurden sie in einer Einzelprüfung von einer französischen Muttersprachlerin oder einem französischen Muttersprachler geprüft. Neben der Beantwortung von Fragen zur eigenen Person mussten die Prüflinge sich zu vorgegebenen Themen äußern und ein Rollenspiel mit der Prüferin/dem Prüfer durchführen. Dabei zeigten sie, dass sie schon gut in der französischen Sprache kommunizieren können. So bemerkten einige von ihnen nach der Prüfung „Es war leichter, als ich gedacht hatte.“

Stolz und erleichtert traten sie am späten Nachmittag die Rückfahrt nach Borken an. Am nächsten Samstag steht für sie dann der schriftliche Prüfungsteil auf dem Programm, der in der Schule stattfinden wird. Wir wünschen allen Teilnehmenden dabei viel Erfolg und sagen „Bonne chance!“

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08.01.2020

Dass die JNG  hinsichtlich der digitalen Infrastruktur gut aufgestellt ist, sollte mittlerweile bekannt sein – so wird der Unterricht beispielsweise seit einigen Jahren bereits in den Klassenräumen durch Smartboards und Internetanbindung zeitgemäß durchgeführt. Neu wird sein, dass die Schülerinnen und Schüler digitale Endgeräte wie z.B. Tablets vermehrt im Unterricht einsetzen werden. Die technischen Voraussetzungen dafür sind ein flächendeckendes WLAN im gesamten Schulgebäude und die entsprechende Internetgeschwindigkeit, damit die Nutzung reibungslos funktionieren kann. Seit Dezember ist die JNG erfreulicherweise an das Glasfasernetz angeschlossen und zeitgleich wurde von der Stadt Borken ein WLAN Schülernetz eingerichtet.

Ab Januar 2020 erhalten zunächst die Schülerinnen und Schüler der Einführungsphase (Oberstufe) einen WLAN Zugang für ein digitales Endgerät. In der Einführungsphase werden bereits jetzt Unterrichtsmaterialien in einer Schüler-Cloud bereitgestellt und Ergebnisse von den Schülerinnen und Schüler eingestellt, so dass das WLAN für den digitalen, zeitgemäßen Unterricht notwendig ist.

Das WLAN Schülernetz stellt einen weiteren wichtigen Baustein für das JNG Medienkonzept dar, welches derzeit erarbeitet wird. Die weiteren zeitnahen Entwicklungsvorhaben für die Digitalisierung der JNG sehen vor, dass – bei erfolgreicher Nutzung des WLAN Schülernetzes in der Einführungsphase – in den Klassen 5 – 10 digitale Unterrichtsvorhaben vermehrt mittels WLAN Zugang und digitalen Endgeräten umgesetzt werden. Zudem wird sich das JNG Kollegium im Rahmen einer schulinternen Lehrerfortbildung verstärkt mit dem Einsatz von Apps im Unterricht auseinandersetzen und entsprechende Unterrichtsvorhaben ausarbeiten.

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18.12.2019: Nikolausmützen, Kerzen und viele Instrumente – wenn man diese Gegenstände im Forum der Jodocus Nünning Gesamtschule sieht, dann weiß jeder was ansteht: Der alljährliche Weihnachtsmusikabend. Insgesamt 13 Gruppen zeigen ihr Können und bringen die vielen Schülerinnen und Schüler, Eltern, Geschwister und Lehrer im geschmückten Forum in eine weihnachtliche Stimmung. So beginnt der Abend mit einem besinnlichen Lichtergang der 5D und schwingt schnell auf einen coolen Weihnachtsrap um. Es werden klassische Lieder, z.B. durch das Schulblasorchester mit Unterstützung des Borkener Blasorchesters gespielt, aber auch viele Neuinterpretationen, wie das Lied „Santa Claus is coming to town“, werden gesungen. Neben den musikalischen Beiträgen gibt es auch den Sketch „Weihnachten mal anders“, der von vielen 5. Klässlern aufgeführt wird und das Publikum durch Witz und Tanz zum Lachen bringt. Das Besondere an dem Abend ist, dass sich Schülerinnen und Schüler aus allen Jahrgängen beteiligen und außerdem gemischte Gruppen, wie die Schülerband oder die Gruppe „MusikPraktisch“ für eine weihnachtliche Einstimmung sorgen. Sogar eine Lehrerband hat sich zusammengefunden und „rockt“ die Bühne mit dem Lied „Jingle Bells Rock“. „Nach dem Abend bin ich immer richtig in Weihnachtsstimmung!“, sagt die Lehrerin Martina Klöpper. Auch der Schulleiter Carsten Kühn freut sich über die weihnachtliche Stimmung, die nach dem gemeinsamen Singen des Liedes „Feliz Navidad“ im Forum zu spüren ist, und bedankt sich bei allen Beteiligten für den gelungenen Abend. Beim Herausgehen spielen Schüler ein letztes Weihnachtslied auf den Trompeten und die Abteilungsleiter verteilen kleine Schokoladentäfelchen – jetzt kann Weihnachten kommen!

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12.12.2019

Wenn Ihr Kind die 4. Klasse einer Grundschule besucht und die wichtige Wahl der weiterführenden Schule ansteht, dann ergeben sich bei Eltern und Kindern eine Fülle von Fragen, die es sorgfältig im Interesse der Zukunft der Kinder zu beantworten gilt.

Um Eltern in diesem wichtigen Entscheidungsprozess Orientierung zu bieten, findet am Montag, 16.12.2019, um 19.00 Uhr in der Mensa der Jodocus Nünning Gesamtschule ein Informationsabend für Grundschuleltern der Jahrgangsstufe 4 statt.

Schulleitungsteam und Mitglieder des Kollegiums präsentieren das pädagogische Konzept, die Arbeitsweise und Besonderheiten der Jodocus Nünning Gesamtschule. Abschlussmöglichkeiten werden erläutert, Fächer und Angebote wie Medienbildung und Lernstunden vorgestellt, Fachleistungsdifferenzierung und individuelle Förderung im Blick auf bestmögliche Abschlüsse beleuchtet. Neben der gezielten und individuellen Vorbereitung auf die Studien- und Berufswahl steht auch das soziale Lernen im Fokus der pädagogischen Arbeit an der Teamschule.

Im Anschluss an die einstündige Informationsveranstaltung haben Eltern Gelegenheit, mit Lehrkräften und dem Schulleitungsteam über individuelle Fragen und Interessen ihrer Kinder sowie Schullaufbahnen bis hin zum Abitur in unserer gymnasialen Oberstufe ins Gespräch zu kommen.

Im neuen Jahr, am Samstag, 18.01.2020, öffnen sich dann in der Zeit von 10.00 bis 13.00 Uhr die Türen für alle interessierten Familien zum „Jodocus Open“. Große und kleine Gäste haben die Möglichkeit, in die vielfältigen Lernarrangements und die Lebens- und Alltagswelt der Jodocus Nünning Gesamtschule einzutauchen.

Schülerinnen und Schüler präsentieren ihre Arbeiten, geben Einblick in ihr kreatives und aktives Tun und zeigen, was es bedeutet, an der JNG „gemeinsam im Ganztag einer guten gesunden Schule zu leben und zu lernen“. Darüber hinaus können sich Interessierte über das pädagogische und organisatorische Konzept der in diesem Schuljahr gestarteten gymnasialen Oberstufe informieren.

Für das leibliche Wohl und eine Betreuung von Geschwisterkindern ist gesorgt.

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03.12.2019

Bericht der Kreismeisterschaft im Schulschach 2019 Am Montag dem 18.11.2019 nahm die Jodcocus Nünning Gesamtschule mit 2 Mannschaften erfolglreich an den Kreismeisterschaften im Schulschach teil. Je eine Mannschaft spielte in der Wettkampfklasse WK II und eine in der WK III.

Das Turnier startete am besagtem Tage um 10 Uhr morgens und endete Nachmittags gegen 14 Uhr. In der WK III (Jahrgang 2005 und jünger) hat die Mannschaft das Turnier mit dem fünften Platz abgeschlossen somit knapp hinter der Mannschaft der Arnold-Janssen-Schule aus Bocholt.

In der WK II (Jahrgang 2002 und jünger) belegte die Mannschaft souverän den ersten Platz ohne einen Brettpunkt abzugeben. Somit verteidigte sie ihren Titel vom Vorjahr. Die Mannschaft der WK III wurde von Fynn van der Beck, Henning Köstner, Jonas Edeler, Finn Homann und Andrew Nübel vertreten. Die Siegermannschaft der WK II bildeten die Spieler Marcel Boldrick, Rasmus Gabriel Sühling, Sergej Kudrjazwew und Salomo Baltasar Sühling.

Schülerartikel von Marcel Boldrick

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29.11.2019

Über die Digitalisierung wird derzeit viel diskutiert. Wir an der JNG setzen die Digitalisierung unserer Schule Schritt für Schritt um.

Nach der Einrichtung und Schülercloud in der Einführungsphase der Oberstufe – die sehr erfolgreich angelaufen ist – wird es eine weitere Testphase für die Schülerinnen und Schüler geben: der digitale Vertretungsplan.

Die Schülerinnen und Schüler aus der Einfürhrungsphase können sich mit der WEBUNTIS APP (APP Store / Playstore) oder über den Webbrowser mit ihren persönlichen Nutzerdaten anmelden und den Vertretungsplan online einsehen. Sofern die Umsetzung und Nutzung der Testphase reibungslos verläuft, werden wir den digitalen Vertretungsplan auch für die weiteren Stufen der Sekundarstufe I einrichten.

Wir freuen uns auf ein weiteres Kapitel der Digitalisierung an der JNG und hoffen , dass die Schülerinnen und Schülern sowie deren Erziehungsberechtigten aktuelle Informationen zum Stundenplan zeitnah abrufen können.

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24.11.2019

„Die französische Sprache zu lernen ist nicht so einfach, aber ich habe festgestellt, dass ihr euch schon ganz gut verständigen könnt!“ Mit diesen Worten verabschiedete sich Cyrielle Viprey, Lektorin von France Mobil am vergangenen Donnerstag von den insgesamt 39 Schülerinnen und Schülern der Jahrgänge 9 und 10 der Jodocus Nünning Gesamtschule, die als Wahlpflichtfach nun bereits seit vier bzw. fünf Jahren Französisch lernen.

Das France Mobil ist seit Beginn des Schuljahres wieder unterwegs. Zwölf französische Lektor*innen kommen deutschlandweit in die Klassenzimmer, um Kinder und Jugendliche spielerisch für die französische Sprache und Kultur zu begeistern. Darüber hinaus wollen sie ihnen die Erfahrung bieten, ihre bislang erworbenen Kenntnisse im direkten Kontakt mit Muttersprachlern zu testen. Dieses Mal wurde das Programm direkt auf die Schülerinnen und Schüler der höheren Jahrgänge abgestimmt. So hörten sie sich in französische Liedtexte ein, die sie anschließend verschiedenen Musikern zuordnen mussten. In einem weiteren Spiel konnten sie ihr Wissen testen, in welchen Ländern der Welt Französisch gesprochen wird. „Wir haben viel dazugelernt und die Spiele haben total Spaß gemacht,“ so das Feedback der Schülerinnen und Schüler an die Lektorin Cyrielle Viprey, die ihnen erst ganz am Ende der Veranstaltung offenbarte, dass sie auch Deutsch sprechen kann.

Die Französischlehrkräfte der Jodocus Nünning Gesamtschule hatten das France Mobil nun bereits zum dritten Mal in Folge eingeladen. Das gemeinsame Projekt des Deutsch-Französischen-Jugendwerks (DFJW), der Französischen Botschaft und des Institut Français bietet verschiedene Motivationsprogramme für Französischschülerinnen und -schüler sämtlicher Jahrgänge an.

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Borken, den 22. November 2019: Am Freitag wurde an der Jodocus Nünning Gesamtschule der alljährliche Kinderrechte-Aktionstag veranstaltet, an dem der gesamte 6. Jahrgang teilnahm. Geleitet wurde der Aktionstag von den beiden Schülerinnen Lilli und Elaine aus dem Schule-ohne-Rassismus-Team, das die von ihren Lehrkräften begleiteten Klassen durch die Veranstaltung führte.

Bereits einige Wochen vor dem Aktionstag beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler durch verschiedene Projekte mit dem Thema Kinderrechte. Dabei hatten sie unter anderem die Möglichkeit, ihr Wissen durch künstlerisches Lernen zu erlangen oder sich für Spendenaktionen stark zu machen. Die 6e bastelte zum Beispiel eine große Stellwand mit vielen Umschlägen. Aus diesen kann man sich nun sein Lieblingsrecht als Spruchband nehmen. Eine gelungene Gedächtnisstütze, um nicht zu vergessen, wie wichtig Kinderrechte sind. Dass diese für alle Kinder auf der Welt gelten sollten und niemals ihre Gültigkeit einbüßen dürfen, machten die 6. Klässler durch ihre Abschlussaktion deutlich: Alle Kinder des Jahrgangs stellten sich zu einem Unendlichkeitssymbol auf.

Die Schülerinnen und Schüler waren begeistert von der Aktion und teilten mit, dass sie durch diesen Tag viel mehr Wissen erlangt haben und nach den Projekten und dem Aktionstag eine andere Sichtweise auf verschiedene Situationen bekommen haben. Einige Schülerinnen und Schüler hätten gerne noch länger an dem Thema gearbeitet, wie Keanu aus der 6a. Er sagt, dass die Zeit für so ein wichtiges Thema zu kurz gewesen sei. Herr Winck, der den Aktionstag als Lehrkraft begleitete, erklärt: „Ich finde den Aktionstag wichtig, um daran zu erinnern, dass Kinderrechte keine Selbstverständlichkeit sind und wir für ihre Einhaltung eintreten müssen“.

Auch die Schülerinnen des Schule ohne Rassismus Teams waren von den Aktionen der Klassen begeistert, „Die Ideen der Schüler waren toll und ich bin begeistert über die Ergebnisse", berichtet Elaine als Moderatorin des Aktionstags.

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(Schüler*innenartikel: Pauline, 10c)

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Borken, den 19.11.2019: Einige Schülerinnen und Schüler des elften Jahrgangs sitzen zusammen an einer Tischgruppe und knobeln an Matheaufgaben. Zwei Tische weiter analysiert eine Schülerin eine Karikatur. Im Nebenraum lösen Schüler Hörverstehensaufgaben an ihren Laptops. Was man hier sieht, sind die Studienzeiten in der Einführungsphase der Oberstufe. In zwei Stunden in der Woche wiederholen und vertiefen die Schülerinnen und Schüler hier genau die Unterrichtsinhalte, die ihnen am meisten nützen. Dabei werden sie von Fachlehrern begleitet.

„Wir haben uns ganz bewusst gegen die klassischen Vertiefungskurse entschieden,“ erklärt Isabel Kiekenbeck, die als Lernbegleiterin für die Fächer Geschichte und Deutsch die Studienzeiten betreut. „In einem Vertiefungskurs sind die Schülerinnen und Schüler an ein bestimmtes Fach gebunden und wiederholen vielleicht Inhalte, die für sie gar nicht unbedingt sinnvoll sind. Dadurch, dass jeder sich seine Aufgaben in einem gewissen Rahmen selber aussucht, vermeiden wir solche Situationen und stärken zudem noch die Eigenverantwortlichkeit,“ erläutert Kiekenbeck weiter.

Für Fragen stehen den Schülerinnen und Schülern Fachkollegen unterstützend zur Seite. Die Aufgaben für die Studienzeiten vertiefen verschiedene Kompetenzen und sind unterschiedlich schwer, sodass die Schülerinnen und Schüler entsprechend ihres Leistungsniveaus lernen können.

„Uns geht es auch darum, die Schülerinnen und Schüler dort abzuholen, wo sie stehen, denn auch in der Oberstufe hat jeder seine Stärken und Schwächen,“ führt Andrea Heidenreich, kommissarische Abteilungsleiterin der Oberstufe, weiter aus. „Dabei sollen sie gleichzeitig in die Arbeitsweise der Oberstufe eingeführt werden und zum Beispiel mehr selbstständig arbeiten und stärker Verantwortung für das eigene Lernen übernehmen.“ Die Studienzeiten sind so ein effektives Instrument, um die Schülerinnen und Schüler auf eine erfolgreiche Qualifikationsphase vorzubereiten.

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05.10.2019

Im Rahmen der Europaprojektwoche hat der Kurs zum Tierprojekt: „Spanische Straßenhunde vs. Tierschutz im Kreis Borken“ zunächst vieles über die unterschiedlichen Situationen notleidender Hunde und Katzen in Spanien und Deutschland erfahren. An zwei Tagen besuchten die Schüler das Tierheim Bocholt. Sie wurden zu „Kuschelpaten“ im Katzenhaus und führten verschiedene Hunde aus.

Um die beteiligten Organisationen (Tierheim Bocholt / Animals Granada) hilfreich in ihrer Arbeit zu unterstützen, sammelten die Schüler der Jahrgänge 8 / 9 eifrig für notleidende Tiere. Zwei Tage führten die Schüler eine Sammelaktion vor den Nettomärkten am Butenwall und an der Mozartstraße durch. Auf dem Feierabendmarkt verkauften die Schüler selbsthergestelltes Gebäck für Mensch und Tier. Insgesamt kamen Sachspenden im Werte von ca. 800,- € sowie Spendengelder von 788,- € mit Hilfe der Borkener Bürger zusammen.

Herzlichen Dank dafür !

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01.10.2019

Am gestrigen Dienstag fand unsere jährliche Infoveranstaltung zum Thema Medienerziehung für die Eltern unserer neuen 5. Klässler statt. Im mit mehr als 120 interessierten Eltern gefüllten Forum gab es zu Beginn einen praktischen Input durch die Medienscouts der JNG, die den Eltern einen direkten Einblick in Instagram und seine Funktionen gaben. Hierzu wurden die anwesenden Eltern live durch das Instagramprofil der Medienscouts geführt und auch mit einem Foto verewigt. Sie zeigten den Eltern in "The truth behind Instagram" außerdem anhand von Beispielbildern, dass die Jagd nach Likes in Extremfällen dazu führt, dass die Realität vernachlässigt wird, nur um in der virtuellen Welt gut auszusehen. Den Abschluss des Inputs durch unsere Medienscouts bildete eine Einführung in Tellonym und dessen Funktionen, bei der sehr anschaulich wurde, warum dieses Medium häufig äußerst kritisch betrachtet wird.

Im Anschluss zeigte Carsten Osterkamp von der evangelischen Jugendhilfe Münsterland in einem ansprechenden und interaktiven Vortrag den Eltern mögliche Gefahren für ihre Kinder im Umgang mit Messengern wie Whatsapp und Sozialen Netzwerken wie Youtbe oder Facebook auf und gab den Eltern konkrete Hilfestellungen zur Vermeidung von Konfliktsituationen.

Das Team der JNG und vor allem die Medienscouts bedanken sich herzlich bei Carsten Osterkamp, allen Eltern, die sich die Zeit für unseren Vortrag genommen haben, und natürlich dem Technikteam der JNG, das mal wieder einen reibungslosen technischen Ablauf gewährleistet hat!

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Bürgerstiftung Aktive Bürger finanziert Coolnesstraining an der Jodocus Nünning Gesamtschule

Borken, den 20.09.2019: Ganz genau 1256,32 € ist er wert – der Scheck der Bürgerstiftung Aktive Bürger, den Alina und Ole aus der siebten Klasse stolz in die Kamera halten. Heute übergaben Beate Dillage-Wiechmann und Elisabeth Hüls stellvertretend für die Bürgerstiftung diesen Scheck. Finanziert wurde mit diesem Betrag ein Coolnesstraining für Alinas und Oles Klasse, von dem auch noch eine weitere Klasse profitiert. Während des Coolnesstrainings lernten die Schülerinnen und Schüler, auch in schwierigen Situationen einen kühlen Kopf zu behalten. Sie lernten auch viel über sich selbst. So hat jeder einen „roten Knopf“ den man nur drücken müsse, und schon fällt es schwer, sich zusammenzureißen. Wie man diesen „roten Knopf“ verstecken kann und auch, wie man es aushalten kann, wenn er gedrückt wird – diese Themen waren Gegenstände des Coolnesstrainings. Derartig Fähigkeiten helfen einem nicht nur dabei, gut und ohne Konflikte durch den Schulalltag zu kommen. So erklärt Ole: „Uns wurde beigebracht, wie man jemandem ganz klar sagen kann: „Stop – bis hierhin, und nicht weiter!“ – Und das kann man ja auch so gebrauchen.“ In Oles Klasse hat das Coolnesstraining gut funktioniert. Nach vier von zwölf absolvierten Trainingseinheiten konnte es schon beendet werden. Die übrigen Einheiten kommen nun einer anderen Klasse zugute. Hierüber und über die Unterstützung der Bürgerstiftung freut sich auch Carsten Kühn, der Schulleiter der Jodocus Nünning Gesamtschule: „Inklusion braucht so eine Unterstützung! Unsere Lerngruppen sind immer gemischter und manchmal ist es hilfreich, wenn von außen jemand sein Können einbringt und so ein Coolnesstraining durchführt“, berichtet er und bedankt sich bei der Bürgerstiftung für ihre Hilfe. Frau Dillage-Wiechmann und Frau Hüls freuen sich über die positive Rückmeldung zu dem von der Bürgerstiftung finanzierten Projekt. So sei ihnen wichtig, dass das Geld der Bürger dieser Region auch direkt in der Region ankomme und nachhaltig angelegt sei. Bei dem Coolnesstraining ist dies eindeutig der Fall: Die begleitenden Lehrer und die Klasse nehmen hier viel für ihren Schultag mit und Vieles hilft den Schülerinnen und Schülern sicherlich auch für ihr Leben außerhalb und nach der Schule.

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Die Jodocus Nünning Gesamtschule begrüßt ihren neuen fünften Jahrgang

Borken, den 29.08.2019: Man konnte die Spannung und Aufregung im Forum der JNG fast spüren. Neugierig warteten die Schülerinnen und Schüler des neuen fünften Jahrgangs an der JNG zusammen mit ihren Eltern auf den Beginn des Wortgottesdienstes um 9:30 Uhr. Gute Wünsche für ihre Zeit wurden ihnen hier mit auf den Weg gegeben. So war ein zentrales Symbol des Gottesdienstes ein Leuchtturm. Die Schülerinnen und Schüler sollen besonders zur Beginn an der JNG Orientierung finden und einen Überblick bekommen.

Im Anschluss an den Gottesdienst begrüßten der Schulleiter Herr Kühn und der Abteilungsleiter für den fünften und sechsten Jahrgang Herr Böker die neuen Fünfer und ihre Eltern und erklärten den weiteren Ablauf des Tages. So ging es für die neuen Fünfer mit ihren Klassenlehrern in ihren Klassenraum, während die Eltern die Möglichkeit hatten, sich bei einer Tasse Kaffee in der Mensa auszutauschen und offene Fragen zu klären.

In den Klassen lernten die Schüler die neuen Fächer und den Stundenplan kennen oder erkundeten das Schulgelände. Sie bastelten aber auch einen Papierflieger und schrieben darauf, was sie einem anderen Mitschüler des fünften Jahrgangs wünschen: „Einen guten Start!“ oder „Viele neue Freunde!“ konnte man oft lesen. Um 12:15 Uhr trafen sich dann alle Fünfer auf dem Hügel auf dem Schulgelände. Gleichzeitig warfen sie alle roten, blauen und gelben Flieger in die Luft und flitzten schnell los, um einen Flieger einer anderen Farbe einzusammeln und den Wunsch darauf zu lesen. Die Papierflieger werden jetzt in den Klassen aufgehängt und begleiten die Schülerinnen und Schüler im neuen Schuljahr. Wir wünschen Ihnen, dass alle Wünsche in Erfüllung gehen.

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23.08.2019: Die Umbaumaßnahmen an der JNG gehen weiter. Über den aktuellen Stand zum Oberstufenzentrum berichtet die Borkener Zeitung in der Print Ausgabe und auf ihrem Youtube Kanal:

>> Presseartikel Borkener Zeitung: Stadt investiert in Schulgebäude [23.08.2019]

>> Video Borkener Zeitung: Schulsanierungsarbeiten an Borkener Schulen [23.08.2019]

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